六岁到十二岁接受基础教育读后感

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《六岁到十二岁接受基础教育读后感》，欢迎阅读！

六岁到十二岁接受基础教育读后感

《6到12岁孩子的正面管教》读完了，我原本是以为这是正面管教尼尔森一系列的书才买的，发现买错了还有点失望，然后看了发现，这是一本干货满满的书，非常值得看。

书的作者是一位正面管教讲师，所以她的观点也是和正面管教的观点不谋而合的，这让刚刚看完《3到6岁孩子的正面管教》这本书的我感觉特别亲切，相当于又温习了一遍正面管教。

这本书结合正面管教，结合她自己与女儿生活中的教养经历，给出了26个正面管教工具，对于家有小学生的人特别实用。

我现在觉得看这类的育儿书籍一定要有养育经验以后看才有触动，才有效果，因为没有养育经验，作者说什么，你可能觉得很对，但不能结合自己实际，看过就会忘记，像我家孩子现在8岁，书中说到的育儿场景在我的生活中也基本上都遇到过，回忆下自己是平时是怎么处理的，再看看作者提供的方法，有些不谋而合，有些我还不要学习，练习，而且我发现孩子爸爸生活中很多养育方法与作者类似。

我不是说所有家长都要像作者一样育儿，只是我认同作者的绝大部分育儿观念，毕竟每个孩子是不一样的，我们能学习的只有正确的育儿观念，育儿方法可以边学习边变通。比如如何应对孩子放学后买买买，作者是给她女儿约定了每周五的购物日，不限金额的买一种想要的，孩子知道自己有这样的日子以后竟然不惦记着买买买，而是只在有需要的时候买了，这个案例告诉我的是，孩子买买


买的真正心理诉求和原因是孩子对金钱没有安全感，不知道什么时候自己可以买，所以逮到机会不管需不需要都要买，如果你只是满足她当下买的需求，显然孩子还是不会真的开心，还会有频繁的下一次，给孩子固定购物日，让孩子在购物上有了安全感，也能告诉孩子节约不浪费，这样他反而还不会频繁的要求买买买了，还会思考自己需要什么，怎么买划算。这就是“当孩子知道自己可以为自己做主的时候，孩子便拥有了决定权，而权利的出现往往伴随着责任。”

有些道理我们心里知道，但是还没有更系统的总结过，所以需要用的时候却想不起来，比如关于界限感，我们都知道没有界限感是一件很不好的事情，父母辈缺乏界限感，对我们的事情干涉得太多，让我们深受其苦却不知道怎么办，看了作者对于界限感的介绍，让我对它又有了新的认识，对如何保护自己不再那么迷茫。

界限感很重要，所以要从小培养啊，“有健康心理界限的孩子不容易被外界打扰”，这句话说得很对，健康清晰的心理界限会告诉我们什么时候应该说“好”，什么时候应该说“不”，还告诉我们必须对什么负责，什么不是我们的所有物，什么是我们不需要负责的。

“帮助孩子建立健康的心理界限，是让孩子知道他可以做什么，拥有什么。拥有什么代表着权利，而权利往往伴随着自由”，权利也伴随着责任，知道知道自己有哪些权利和责任的孩子生活起来，应该能更大方自如。

读完不代表任务结束，我还需要在生活实践中反思，让好的育


儿理念在我的心里生根，这对我自己的成长也是有很大帮助的，加油！

本文来源：https://www.dy1993.cn/iFB.html