幼儿园走廊环境创设的原则

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幼儿园走廊环境创设的原则



幼儿园走廊环境创设的根本目的是要为幼儿提供良好的生活环境和学习环境，为幼儿身心健康和全面和谐发展创造良好条件。那么，要达到这一目的，创设良好的幼儿园走廊环境应遵循什么原则呢？

1、多功能性原则。

多功能性原则也就是说我们不能单一的看待走廊环境的功能，而是要从多方面综合体现它的功能。例：走廊环境 布置中幼儿作品，既有装饰功能，又有展示、 沟通的功能，还可以起美化环境的作用。动植物的养殖，既美化了走廊环境，幼儿在养殖、观赏、探索他们的过程中了解动植物的属性，又是一个认知和学习 的过程，体现了它的认知功能。 因此，走廊环境的创设要尽可能体现多功能性原则，尽可能突出“一创设，多功能”的特点。

2、目标导向性原则。

幼儿园走廊环境的功能是多维度的，在创设过程中既要充分发挥走廊环境的多种功能，又要根据教育目标协调好各种功能之间的关系。有目的有计划的进行环境创设，更好的做到环境的功能性选择与教育目标的一致性。幼儿园走廊是幼儿学习活动的一个场所，还具是家长和公众了解幼儿园文化，幼儿园班级情况的一个最直接的渠道，是教师之间、教师和家长之间互相学习交流的一个重要的途径。因此，走廊环境从创设材料的选择、创设主题内容的确定、参与人员、具体创设的时间和空间位置等等一系 列问题，要根据教育目标，有计划有目的的进行。 而其最终目的是为了幼儿更好的发展。

3、安全性原则。

保护幼儿的安全是幼儿园的基本责任。幼儿园走廊是幼儿园相对来说比较狭窄的活动区域，也是幼儿每天都要接触的环境，尤其是楼上的走廊，更加要考虑安全。要积极主动的消除走廊环境中可能存在的不安全因素。不能在走廊上随意放置危险品（易燃易碎，有毒物品）。走廊的地板要尽可能是防滑材料的，而且要保持地板干燥。走廊上的护栏不能少于１．２米，垂直装饰条间不大于０．１１米。走廊上的铺设一定要平整且防滑；有暖气装置的要在外装上防护装置，防止幼儿伸手触摸而被伤害，既可消除不安全因素，又可美化环境；走廊上的动植物的养殖要尽可能在走廊的一角或者靠近护栏。不能妨碍幼儿的通行。放的位置不能过高而且要稳，要在幼儿触摸到的安全位置。

4、共同参与性原则。


教育家陈鹤琴曾说：“用儿童的双手和思想布置的环境，会使他们更加深刻的理解环境中的事物，也会使他们更加爱护环境”。幼儿园走廊环境应该要让幼儿和家长参与进来共同创设。教师要遵循幼儿的特点有目的、有计划的组织幼儿参与 设计、参与搜索资料、准备材料，参与布置、 装饰环境等活动。这样既可以体现幼儿作为主人翁的意识，又可使幼儿的创造性及操作能力得到发挥。让家长参与进来，还可以在一定程度上感染家长，增强家长参与幼儿园事务的积极性，刺激家长与教师对儿童教育的再思考。形成一种“互动式”的教育。

5、“动静”结合原则。

在这里“动”是指幼儿园走廊环境创设应根据幼儿发展的需要不断发展变化，根据不同的情景，不同的时间有相应的变化，不断提供适宜的材料，让环境随时得到补充和调整，常处于“动态”中，给幼儿和家长以新鲜感。“静”是指走廊环境创设中更换比较少的或者一学期都不用变化的内容。

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