小宝宝个别化

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主题计划 2014学年度第一学期 今日幼儿园



主题背景下的个别化学习活动

——《小宝宝》 小班

区域

目标

名称

美工1、学会用手区 蘸颜料，交替印 小 手

印小手印。 2、体会玩色的乐趣。

材料提供 颜料、纸、胶带等。

观察要点 观察幼儿能否使用不同的颜色进行

玩法（层次） 层次一：指导幼儿有兴趣地进行玩色。

能用不同颜色进行玩色。



语言区 小 小 手 建构区 宝贝建构乐园

能够在宽松的环境中看图书并能自由地交流。

自制图书“小小手”、等。

观察幼儿能否能静下心来看书。

层次一：自由地翻阅喜欢的图书。 层次二：指导幼儿将看好的书整齐的放回原处。

图示

交替敲手印。 层次二：指导幼儿



学习有目的地垒高，并能借助辅助材料建搭简单物体。

各种建构的积木、雪花

1、观察幼儿提示或自己

层次一：引导幼儿搭建又高又大的房子，并能说说自己搭了什么。 层次二：引导幼儿有选择地拿材料，不要霸占所有材料。

层次一：指导幼儿区别男孩、女孩。 层次二：指导幼儿按AB规律给男孩女孩排队。 层次三：可以尝试ABB的形式排排队。

玩具，如大型是否能根据片、收集的牛的想象进行奶盒、各种小拼搭。 车子等

2、游戏中不争抢玩具，友好相处。



益智区 男孩女孩排排队

观察男孩、女孩的图片，按照一定的顺

男孩、女孩头观察幼儿是像若干，长卡否能按照简片若干。

单的顺序给男孩、女孩排队。

序进行排队。 范例若干。






主题计划 2014学年度第一学期 今日幼儿园



益智区 贴 五 官

1、知道幼儿把五官贴到2、知道五官的用处。

没有五官的小宝宝、嘴子、耳朵。

观察幼儿能否把五官贴到正确的地方。

层次一：指导幼儿给没有宝宝贴上五官。

层次二：指导幼儿选择合适的五官给宝宝贴上对称的五官。



正确的地方。 巴、眼睛、鼻



非主题背景下的区角活动——小宝宝

区域

目标

名称

生活1、通过练习区 扣 纽 扣

扣纽扣的动作,锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性和发展手眼协调能力。 2、培养生活自理能力。

生活区 叠 衣 服

1、引导幼儿初步掌握叠养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。 2、体验自己会叠衣服的自豪感。 活 动 调 整

扣纽扣的扣子，制作的略小，幼儿操作起来不是很方便，需制作的更大一些。叠衣服中，能力强的孩子不仅自己会脱，并且折叠的非常整齐，但还有很多幼儿需要帮助与指导。

已叠和未叠的小宝宝衣

观察幼儿能否

层次一：幼儿边念师指导能力较弱的幼儿。

层次二：叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。

正确的叠衣服 儿歌边叠衣服，教

材料提供 衣服、纽扣

观察要点 观察幼儿是否愿意学习扣纽扣。

指导建议 层次一：指导幼儿学习扣纽扣。 层次二：指导幼儿能按一定顺序扣上纽扣。



活动照片

衣服的技巧，服若干件

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