浅论少儿英语教学能力提高策略

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浅论少儿英语教学能力提高策略

作者：董勇艳

来源：《启迪·下旬刊》2019年第01期

摘要：经济全球化使我們与世界的联系日益密切，英语作为世界通用语言，英语口语能力的培养就显得格外的重要。我们常说不应输在起跑线上，在这种思想的影响下，对于少儿英语专业的教学，是一种机遇也是一种挑战。但是很多老师对如何进行少儿英语教学感到束手无策。对此笔者结合高等教育学原理，对如何提高英语教学能力，进行了相关的探讨，希望可以为大家提供参考。

关键词：少儿英语；教育学原理；教学能力

如今随着经济全球化的加强，国际交流也变得日益密切，英语作为一门国际的语言，英语口语能力的锻炼就显得十分重要。但是很多学习少儿英语，希望日后成为少儿英语教师的学生，他们的英语能力相对较差，而造成这种局面的原因，是学生和老师以及教育资源的共同作用，所以若想提高老师少儿英语教学能力，进而提高学生的学习能力，笔者认为，需要从以下几个方面进行。

一、丰富教学方法，创设练习环境，提高学习兴趣

很多老师在教学过程中，教学理念落后，教学模式老旧，大多采用以往的教学模式，过于局限于教材本身，对于课本知识也大都照本宣科，使课堂气氛过于沉闷；同时英语知识有时比较难理解，也是造成教学效率低下的原因，所以老师在教学过程中要丰富课堂教学内容，改变教学方法，活跃课堂气氛，同时注意相关教学情境的设立，提高学生学习兴趣。

例如老师在教学的过程中可以适当地安排一些的口语教学内容，让学生进行背诵，朗读，讨论；同时为活跃课堂气氛，提高教学效率，老师可以鼓励学生进行小组合作讨论，必要时可以给学生扮演相关角色，激发学生对英语感兴趣的同时，也使学生生了解了相关知识，既丰富了课堂教学内容，又为学生提供了练习少儿英语口语的机会；同时基于对少儿英语的认识，以及儿童的个人特点，在教授英语知识的过程中，老师可以借助多媒体进行相应的教学，如播放相关英语视频，或者英语儿歌，以这种方式锻炼学生英语口语，同时为学生日后成为优秀的少儿英语老师打下基础。同时，老师也应该不仅仅局限于英语课堂，可以适当举行一些英语活动，若英语朗读比赛，英语歌曲比赛，为学生提供相应的英语口语练习环境，鼓励学生多练习，积极参与，不断提高自身的英语口语交际能力。 二、树立学习观念，用于展现自我，注重知识巩固

另外部分学生在学习过程中，对英语知识的学习缺乏自信，甚至充满恐惧，很多学生喜欢英语却不懂方法，导致学习热情日益低落，所以在教学过程中，老师应该帮助学生树立正确的

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