小学音乐湘文艺版二年级上册《(集体舞)跳竹竿》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D015

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小学音乐湘文艺版二年级上册《（集体舞）跳竹竿》优质课教

案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

《跳竹竿》 教学目标

1.能用自然、轻快的声音演唱歌曲《跳竹竿》，并积极参加集体舞表演 2.体验跳竹竿舞，能感受到欢快的情绪

3.能对海南黎族的音乐、舞蹈、文化有一定的了解，并产生浓厚的兴趣 教学重点

掌握竹竿舞的基本舞步以及打竹竿的基本动作 教学难点

集体舞舞步与打竹竿的正确配合，并能随音乐进行集体舞表演 教学过程 一、 走进海南

1.师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，让我们跟着音乐，一起走进这个美丽的地方吧。

（播放《跳竹竿》伴奏音乐。恒拍踏步律动，每一句最后两拍加入拍手。 设计意图：在律动中熟悉旋律，体验恒拍，体验乐句的划分。

2.(那里有美丽的五指山、万泉河，还有热情的黎族人民，它就是美丽的旅游胜地---海南

师：海南实在太远了，这次我们加上几个跳的动作，说不定能更快地到达海南哦。 律动：点、收、点、收、跳、跳、跳、跳、拍、拍 二、 海南的歌

1.师：经过长途跋涉，我们终于来到了美丽的海南黎族山寨，刚刚我们听到的就是黎族小朋友最喜欢的一首童谣《跳竹竿》，《跳竹竿》是一首海南民歌，又称为“打柴歌”，描绘的是五指山下万泉河边欢歌热舞的场面，让我们一起来学学吧！ 2.教师范唱。听老师唱，想一想歌曲的情绪是怎样的？（活泼的，欢快的） 3.出示歌词，根据节奏念歌词


4.带着欢快的情绪分句跟唱 5.师生配合演唱

师：小朋友观察一下在这首歌里，哪两个字出现得最多？（啰哩）啰哩是黎族民歌中特有的衬词，使音乐既富有黎族音乐色彩，又富有舞蹈动感。现在老师唱每一句的前面部分，你们来唱衬词“啰哩”并加上拍手的动作好吗？ 6.加上之前的舞步再次完整演唱 三、 海南的舞

1.师：海南人民真热情，不仅用歌声欢迎我们，还跳起了他们特色的舞---竹竿舞来欢迎我们，每逢过年过节，黎族人民便穿着艳丽的服装，欢聚在广场上，跳起竹竿舞。他们敲打竹子，发出有节奏有规律的声乐，在竹子开合间跳跃，并做出优美的舞蹈动作。你们想不想来学一学呀？ 2.放音乐，老师示范。

师：老师跳的竹竿舞你们熟悉吗？这跟我之前练的舞步是一样的，老师把这个舞步编成了一句口诀“点、收、点、收、跳跳跳跳、拍、拍” 3.学生起立，在旁边的静止线上练习舞步

教师讲解：点的时候，前脚掌着地，跳的时候双脚先后跳到竹竿内。 4.随音乐在静止线上练习舞步

5.围成圆圈依次在竹竿上练习2遍，后一遍加上唱歌，跳完回自己位置。 6.师：小朋友的歌声动听，舞步轻盈，真的太棒了！这次请小朋友仔细观察竹竿是怎么样开合的？什么时候开？什么时候合？

总结：点的时候竹子开，收的时候竹子合，跳跳跳跳竹子开，拍拍竹子合，所以口诀为“开合开合开开合合” 7.学生模仿拿竹竿，念口诀进行练习 8.合音乐模仿练习

9.请两名孩子合乐拿竹竿练习

10.请6名孩子合作练习。男女相对练习，拍手为相互击掌 11.分两组男女合作练习 12.四人一组进行练习 四、 离开海南

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