高中语文鲁人版精品教案《山东人民出版社高中语文选修：唐诗宋词选读 李清照词四首《渔家傲》（天接云涛连晓雾）《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）《武陵春》）（风住尘香花已尽）》6

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李清照词四首

高中语文 鲁人2021课标版

愁心渐远，相思无处解

——赏析李清照《一剪梅》



晋江市侨声中学

徐晖

【教学目的】

1引导学生借助作者生平及写作背景，能用知人论世的方法品读本词，培养学生诗词鉴赏能力。 2指导学生通过反复诵读，整体感知本词意境，把握李清照词深婉细腻的艺术风格，提高审美情趣。

3通过分析意象及把握关键词，让学生能用以意逆志的方法体会本词蕴含的思想感情。培养学生再造意境的思维能力。

【教学重点】通过指导学生反复诵读，解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格，掌握本词中意象的特定属性和情景交融的艺术手法。

【教学难点】指导学生能用知人论世和以意逆志的方法品读本词。 【教学方法】诵读——分析——点拨——探究 【教学过程与内容】 一、导入新课

多媒体播放由李清照词作《一剪梅》改编的歌曲《月满西楼》。 由梁衡《乱世中的美神》引入本节课。 二、明确学习目标 （一）单元要求

以意逆志：结合自己的生活经验，“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨。

知人论世：欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，深入探究作者的生平和为人，全面了解其所生活的环境和时代。

（二）课时目标


1借助作者生平及写作背景，能用知人论世的方法品读本词。 2通过反复诵读，能整体感知意境。

3通过分析意象及把握关键词，能用以意逆志的方法体会本词蕴含的思想感情。 三、知人论世析作品 1作者生平简介

2创作轨迹:早期多写闲情趣事，中期多写离愁别绪， 晚期多写家国之愁。 3比较阅读：《如梦令》《声声慢》各属于何期作品？

4本词写作背景 伊世珍《琅嬛记》：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”

四、深情吟咏，品味音韵美

1整体诵读 2朗诵指导

结构特点：①本词为双调，每段四句，每句四拍，与七律相似，节奏整齐。②双数句分解为两小句，每小句四字。

诵读节奏：红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。

此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。 五、细品鉴赏，品味意境美 1整体感知

上阙主要写女词人的独居生活。 下阙以抒情为主。

全词主要抒写作者的寂寞相思之情。

描环境——叙情事——驰遐思——借抒情——具抒情

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