高三网课易错理解性默写20道(第8期)

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最新易错理解性默写20道（第8期）

1.《论语》中孔子所说的“ ， ”两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也

2.李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“ ， ”。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

3. 《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“ ， ”。 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

4.《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是

“ ， ”。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

5.苏轼在《赤壁赋》中“ ， ”用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

6.庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是（任答一类人即可）：“ ， ， 。” 至人无己，神人无功，圣人无名

7.欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”两句，表达了“言在此而意在彼”的意思。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

8.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：

“ ， 。” 大漠孤烟直，长河落日圆

9.《爱莲说》中作者以菊花与莲花作对比，指出莲花是花中君子，描写菊花的句子是：“ ， 。” 菊，花之隐逸者也

10.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“ ， ” 二者不可得兼，舍生而取义者也

11.杜牧在《阿房宫赋》中痛惜后人不知汲取教训，必将让再后来的人为之扼腕叹息的句子是： ， 。 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

12.《离骚》节选的开篇两句“ ， ”，表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，为下文情绪的抒发奠定了基调。它与范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”一样，语文月刊体现了诗人忧国忧民的博大情怀。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

13.《师说》中强调了从师是为了学道，和年龄大小无关的两句是： ， 。


吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

14.《诗经·氓》当中，女主人公追述婚后生活，认为错不在己，于是用

“ ， ”两句谴责男子没有准则，反复无常，感情不专。

士也罔极，二三其德

15.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是： ， 。 学而不思则罔，思而不学则殆

16.白居易《琵琶行》“ ， ”这两句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法，演奏当时名曲的情形。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》

17.屈原《离骚》中“ ， ”两句，用一个美丽而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗毁，以致被君王弃用。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫

18.刘禹锡《陋室铭》中“ ， ”两句，写出了居室主人摆脱官场俗务后的轻松自在，两耳清静，又没有繁琐的政务劳累自己的身体。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

19.在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句，描写白己任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然

20.在《念奴娇•赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是： ， 。 人生如梦，一尊还酹江月

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