13小学阶段孩子懒惰如何应对

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小学阶段孩子懒惰如何应对

教育家苏霍姆林斯基说：在我们的时代，物质福利不断涌进童年、少年、青年的生活，以致出现这样一种危险：儿童和青少年可能失去了这些物质福利是由劳动创造出来的概念，甚至不知道他们是从哪里来的。现在的一个非常复杂的社会学和教育学的问题就是要在儿童、少年、青少年身上培养对待物质福利的严肃态度。这个问题也是我国当前面临的一个重要问题。

一． 劳动习惯培养亟待加强

我曾经在某校初一学生中组织过一次缝补比赛。比赛一开始，许多孩子就手忙脚乱了。一个学生手持针线，眼睛紧盯着针眼儿，急得满头是汗也没把线穿上，他不懂得把线头搓个尖儿，很是费劲。另一个学生手持钢针，飞快的穿针引线，缝了一针没缝上，又缝了一针还没缝上，闹了半天他不懂得线在脖子上接着再拽，线乱成麻，搞得狼狈不堪。有的同学把布放在大腿上，把自己穿的裤子和布缝在了一起。至于缝的皱皱巴巴、针脚大小不齐更是普遍现象有个小学低年级进行洗手绢比赛，就是这么简单的劳动也不会的，有个学生看见人家往手绢上搓肥皂，他也搓，但不知道要漂洗一下，结果黏黏糊糊地就把手绢挂在绳子上了。 一个小学生早晨起来伸出一只手让妈妈穿衣服，穿完一只袖子后，又伸出两一只手让爸爸给穿另一只袖子，一件衣服要两个人穿，孩子还振振有词的说：一主二仆一个孩子做的转椅发出吱吱的声音，爸爸说，你给转椅上点油，孩子说，我等着您呢!爸爸说：您都这么大了，还等我？孩子说，我才小学，你比我大

二． 家长在劳动习惯培养方面的误区 1.心疼孩子

有些家长心疼孩子，不然孩子干活。他们说：我们小时候就够苦的了，可不能让我的孩子再吃苦了。这一代家长小时候苦，现在已经步入中年，上有老，下有小，工资低，负担重，确实够辛苦的。总结自己的一生，就想让孩子别像自己一样，希望他们能享点福，帮他们 多干点，让他们无忧无虑的生活。于是一切家务全部包下来了，这种做法是不提倡的。现在生活条件好了，让孩子吃的好一点，穿得漂亮，也是应该的，但是要有一个限度。苏霍姆林斯基说：幼年和少年时期过着无忧无虑的生活、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。如果我们希望我们的孩子成为真正的人，我们应该不再去想如何使他们的童年过得轻松安闲和无忧无虑，所以，心疼孩子的家长请您记住苏霍姆林斯基的这一忠告

2.怕影响孩子学习

有不少家长也懂得应该让孩子参加必要的家务活动，但是望子成龙心切，总想自己多干点，腾出孩子的时间让他多学习一些，特别是社会上升学竞争这么激烈，有这种想法也是自然的，但是家长却忘了劳动也是孩子认识世界的一个重要途径。它还能促进智力的发展，能提高孩子的能力，事实证明心灵与手巧是相辅相成的，而笨手笨脚与呆头呆脑往往是互为表里的。孩子在劳动中接触很多的事物，要动脑考虑怎样把活干的又快又好，既巧妙又省时间，孩子在劳动中就要观察、思维、甚至要展开想象，这就发展发展了孩子的智力，学到很多书本上的学不到的东西。反之孩子一点都不接触实际，只肯书本就容易成为书呆子，不会结合实际领会和运用知识，这对孩子的智力发展，这对孩子的智力发展，特别是创造性思维的发展是不利的。

3.怕孩子磕着碰着

有些家长不然孩子劳动是怕发生危险，怕劳动中把孩子磕了碰了，注意安全是对的，养个孩子很不容易，谁都不希望孩子出什么事故，但是我们也不能因噎废食。在劳动中多嘱咐、多指导就可以解决这个问题。事实上劳动本身就可以提高孩子处理、解决问题的能力，劳动本身就能锻炼筋骨。越不参加劳动，孩子的适应性就越差劲，遇到事情越没有主意，越容易


出事故。

4.嫌孩子干活给大人添麻烦

有的家长不然孩子干活时嫌孩子毛手毛脚，干不好反而给自己添麻烦。是啊，孩子年龄小，开始干活干不好，洗衣服没有洗干净，洗漱餐具打碎了盘子，这是常有的事。可是有的家长就烦了，上去抢过来，把孩子撵走了，说：干点活二，弄得乱七八糟，还不够跟您生气 的，以后别干了，少给我添麻烦！其实谁也不是生下来就会干活，开始都会笨手笨脚，甚至帮倒忙，这没有关系，我们的目的就是为了培养孩子

三． 劳动习惯培养的重要性 1.提高生活自理能力

孩子究竟要离开父母独立生活，现在让孩子参加必要的家务活动，培养生活自理能力，将来孩子独立生活的能力就强，否则将来就会抓瞎。将来虽然很多家务劳动都社会化了，却仍有很多事必须亲自料理，特别是生活自理能力，机器人是代替不了的，何况我们的下一代，家务劳动现代化程度不可能太高，因此必须培养孩子生活自理能力

2.培养独立精神，锻炼顽强的意志，提高心理素质

凡是能自己做的都让孩子自己做，这就可以培养孩子的独立精神，减少依赖性。一个孩子 15 岁就考上大学，她从小就经常听到妈妈说:你自己干。三四岁就自己洗手绢，自己洗碗，并且自己学扫地，整理小床......上中学时自己拆洗被子、棉袄、打毛衣......这种“自己干”培养了我的决策能力及办事的迅速性和果断性。劳动可以使人更坚强，锻炼人的意志

3.养成良好的劳动习惯和吃苦耐劳的好品质

劳动教育有利于培养孩子吃苦耐劳的好品质。现在有些孩子肩不能担，手不能提，干什么都吊儿郎当，能偷懒的就偷懒，怎么省事怎么干，这样下去怎能担当起建设祖国的重任呢？苏霍姆林斯基说：劳动不是为了好玩，而是指真正的劳动生活--这是要流汗的，双手会磨出硬茧......

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