高考物理复习总结及个人反思

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高考物理复习总结及个人反思

高考物理复习总结与个人反思

这个学年，我们的主要任务是准备高考。我们备考组的老师一起努力，让学生在高考中取得好成绩。现将过去一年所做的工作总结如下：

20xx试题评价

与往年试题相比，20xx试题呈现出以下特点： 1.基础仍然是赢得高考的保证。

总的来说，近年来高考物理试题较好地体现了《考试说明》的要求。主要特点是：(1)直接考查基础知识，题型直接来源于教材相关内容或稍加修改。比如选择题往往注重基础知识和技能的“双基”考查，认真、全面、准确地掌握基本概念和基本物理原理，仍是xx进行复习。比如15道题考查虎克定律，18道题考查物体的平衡，19道题考查电源的伏安特性，这些都是基本内容。

2.体现能力和意图。整个试卷既体现了基础知识，又充分体现了能力测试。比如16道题结合速度图像，考查力、运动、动能定理的相关知识，17道题分析运动轨迹，根据力反映能力。

3.对数学运算能力提出xx要求。19道题运用对数知识，21道题运用圆的知识，24道题涉及二元二次方程的求解，25道题运用圆的几何知识等。

二、复习策略和方法 1、实施集体备课

进入高三总评，时间紧，内容多，很多知识点需要整合，需要学生理清思路，消除误解，备课很多。因此，我积极组织集体备课，充分发挥集体力量，对每节课要讲的知识点、重点、难点进行合理安排。同时，我们几个老师也挑选了需要一起点评的练习。通过集体备课，我们可以在每节课都做到思路清晰，进度相对统一。

2.按计划逐步复习。

开学之初，我们根据学校的安排，经过预备班组全体成员的讨论，制定了严谨合理的三轮复习计划，以时间和xx稳步推进复习。

3.脚踏实地完成三轮评审计划。



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一轮复习，注重双基，按照教学大纲的要求，逐个复习每个知识点，各个击破，打牢基础。第二轮复习，xx是形成板块结构，建立知识网络，全面提升综合分析能力。选择两轮材料和试卷，严格要求学生完成，并认真点评。xx是思想分析和方法指导。经过一个多月的训练，学生解决问题的能力有了明显的提高。三轮复习中，xx是解决选择题。可以说，选择题决定了物理成绩的高低。我们采取分工合作的方式，没有人出三套题，一共12套。我们在课前练习，及时评论，纠正学生的错误。经过两三周的训练，学生选择题的准确率有了很大的提高，为综合管理的成功奠定了基础。X之后，我们还根据学生的知识漏洞组合了四套习题，进行了模考，让知识得到了补救，基础更加扎实自信，迎来了高考。

4.抓紧考试和练习。

在三轮复习中，我们穿插了考试练习。我们全组成员精心挑选试卷，教育学生认真对待考试练习，从考试练习中发现问题，反馈复习漏洞，考后认真讲解，总结u

我们老师什么都讲，体系完整。每套试卷都是前后讲解，但是学生的很多问题还是没有解决。原因是学生落实不到位，该做的没有做，反思没有体现，归纳没有总结，不会达到预期的效果。因此，我们必须加强监督并将其落实到位。有效满足目标要求。

3.精选练习。

高三学习任务重，时间宝贵，一点都不能浪费。因此，在选择教学内容、练习试卷时，一定要把握好高考的方向和要求，把握好考试xx的难点和难点，把握好试题的类型和方法，在题海中仔细筛选，体现典型性和方向性，才能发挥考试和练习的作用，提高复习效率。

4.指导复习方法，帮助学生总结。

物理知识体系庞大，内容复杂，有些学生就像在走迷宫。这就要求在复习的时候多给学生一些指导，指导复习方法，少走弯路。特别是要指导学生多总结归纳。学生在这方面的能力普遍较差。知识网络总结和思维方法总结可以帮助学生提高运用知识解决问题的能力。

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