孩子人生的三次叛逆期,我们怎样让它变成孩子的成长期

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孩子人生的三次叛逆期,我们怎样让它变成孩子的成

长期



小孩从幼年到成年，会经历三个专门的时期，期间都会表现得专门叛逆——父母应该依照自家小孩的年龄特点区别对待。只有尊重小孩的身心进展特点，用科学的方式引导小孩的行为，才能把“叛逆期”变成小孩的“成长期”。

第一逆反期 2--3岁 自我意识萌发

那个时期的小孩，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度;语言上，则开始说“不”，什么差不多上“不”，做与不做差不多上“不”。这是小孩从意识上最早开始的与父母的分离。在那个过程中，小孩开始形成自己的方法和态度，感受与他人分离的欢乐，并由此建立和派生出小孩优秀的个运气质。

比如一位妈妈问：

平子老师，您好!我的女儿两岁半了，我送她上半幼儿园之前，她不执拗，不爱发脾气;但这之后，她看起来突然就叛逆、任性起来，稍不如意就撇嘴，甚至做出打人或者拍打东西的动作，“不”“就不”时刻挂在她的嘴边。怎么说是什么缘故导致了她的这种变化呢?

案例里那个小孩，事实上确实是进入了她生命里的第一个逆反期。说“不”，是她新学会的一种能力。这说明，小孩长大了，而且心理专门健康!了解到这一点后，父母还需要反思。想一想，是不是平日面对小孩的所作所为经常采取命令、要求的态度和语气，甚至简单粗暴地打断小孩的行为?那小孩习得的，也将是粗暴的处理方式。

简言之，面对叛逆期小孩，父母不能限制，更好的方法是接纳，并引导。有一个简单易行的方法，即给小孩提供两个选择，让小孩做一道选择题。如，进家后，父母与其命令小孩：“不要把鞋子放在床上”，不如换成可供小孩选择的陈述句：“你能够把鞋子放在床边或是放在鞋架上。”睡觉的时候，父母给出的选择能够是：“咱们是现在上床，依旧五分钟后上床?”

如此做有两点好处：一方面，父母能够对小孩的行为做到良性引导;另一方面，小孩也可不能产生被操纵感，相反还可关心小孩建立积极的自我。假如小孩不要你给出的选择，而想要额外的，可你不能同意，那就直截了当告诉小孩，他们所提出的不是一项选择。然后再重复你给出的选择，让小孩决定。

除了粗暴回应小孩，我还注意到有一部分父母，他们对小孩过于耐心、“民主”，如：“我们现在出门了好不行?”“你自己穿衣服好不行?”等。事实是，多数情形下小孩都会回答：不行，不行。这些父母还需花费大量的口舌，向小孩说明、劝说、讲道理。他们事实上已被小孩左右，并未起到专门好地引导小孩行为的作用。

建议家中除妈妈之外其他人多参与到陪伴小孩的过程中来，专门是爸爸要多陪伴小孩。而爸爸参与小孩成长的要点，即多带小孩玩，而非找问题、苛求小孩改正某个行为适应。和


小孩建立好的亲子关系，做好榜样，小孩会自然地仿照爸爸的行为。

第二逆反期7-9岁 准大人期

那个时期的小孩不同于婴幼儿时期的珍宝，他们认为自己差不多“是一个成人，是一个小大人了，不再是小孩”了，如不情愿让家长拉手，不让父母叫自己“珍宝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜爱跟家长对着干，大人说东，他偏往西;另一方面，他们又专门依靠大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。

比如一位妈妈就曾如此问我：

平子老师，您好!我女儿8岁了，过去一直比较听话，近几月不知如何了，总顶嘴。什么事都要给自己找一个开脱的理由，写作业、弹钢琴，我让她做，她总要找个理由跟我辩解。今天我陪她听写单词并帮她记可不能的，她不是抠鼻子确实是抠手，我禁止她，她不听。我动气之下打她手两巴掌，她又哭又闹跟我吵，还要摔我的手机。我专门难过，我在她身上下了那么多心血，可她如何变成如此——处处挑剔、厌恶、指责。我该如何办?

脾气秉性的突然转变，以及强烈的逆反心理差不多上那个时期小孩的常见现象。小孩进入学校后学到了专门多知识，他们急于想要证明自己差不多长大了，因此会开始要求独立，行为上想要脱离爸爸妈妈的掌控，表现为说话做事独立、有个性。

现在，父母是时候转变对小孩的教养方式和互动模式了。舍弃家长一言堂的方式，涉及到小孩自身的事不妨多与小孩商量，在小孩遇到挫折和困惑的时候，关心和引导小孩朝向正确的方向前进。比如关于爱好爱好的培养，小孩不喜爱弹钢琴，妈妈能够和小孩商量：是不是有别的爱好、是否想要进展这方面的爱好等，沿着小孩的爱好方向培养，才能收到更好的学习成效。

需要注意的是，家长所反映的“不听话”的小孩，大都还会显现学业问题。什么缘故会如此?一方面是亲子关系的不和，让他们缺少有效引导，缺乏好的学习动机;另一方面，是他们将精力都用在了与父母对抗上。就此，父母第一要改变自己与小孩的互动模式，化解与小孩的相持状态;其次，要明白，7-9岁的小孩显现学习问题，更多的是学习适应不行所致。如，该看的书不看，该做的作业不做，看书时惦念着玩。

在学习方面我们建议：帮小孩养成一个好的学习适应，天天盯着小孩学习。比如制定好固定的作业时刻、地点、正确姿势等;小孩因为磨蹭作业没写完，也要定时收作业;小孩写作业的时候不去打搅更不去点评，除非小孩求助;帮小孩确保规律的作息等。

第三逆反期12-15岁 青春期

一位父亲曾找到我咨询小孩的教育问题：

我家小孩十五岁了，近一年来他站着都比我高了，与个子成正比的是，他的脾气也渐长。老师三五不时地反映小孩逃学，为这，我没少抽他，他也不抵抗，就硬着颈项让我打，末了他恨恨地来一句：“再打我就不上学了。”我还发觉他在别处学会了抽烟喝酒，真怕他在别处


结交一些社会上的小混混。他妈妈为这都愁得睡不着觉，每次都苦口婆心地劝他，心情好的时候，他会跟他妈妈说：“我没有交坏朋友，确实是上个网什么的。”心情不行要么爱搭不理，要么就用一句“我烦着呢”堵你。

青春期的小孩角色和身份也会发生一些变化，最明显的是他们开始寻求同龄人的支持。表现为，青春期的小孩大都专门好面子，自尊心强;重视同伴关系，易受同伴阻碍，可能会做一些并非自己意愿但同伴认同的事，如抽烟、喝酒，这些行为尽管父母不认可，但对小孩来说，可能是成人的象征，代表他们摆脱了对父母的依靠等。

我们不但要相信小孩会度过这一时期，更要做好小孩们坚实的后盾。用一句话概括，确实是与小孩保持亲热而有间的亲子关系：将小孩当作独立的个体，平等对待，支持小孩渴求独立的尝试，在小孩失败时给予鼓舞、安慰，在小孩成功时给予确信和夸奖。

同时，父亲的功能专门显得重要。父亲最好能够跟那个年龄的男孩做朋友。记得，对你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批判他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一个成熟、有责任感的男人的模样。

关于女孩来说，父亲不能刻意疏远。女儿长大了，许多父亲可不能再像对待假小子一样靠近女儿了。保持一定距离是对的。然而仍旧需要保持对你的女孩情绪和情感上的关注、支持。这对她们专门重要。

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