孩子学前英语教育的五个技巧

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孩子学前英语教育的五个技巧



英语的重要性已为人们深刻领会，现在中国的年轻父母无不重视对小孩英语教育的培养。

心理学关于幼儿学习的研究成果及笔者的实践说明，小孩学外语，越早越好。那么早到什么程度呢？

第一要早打算。父母必须有高度责任心，千万不要把小孩学习英语的任务全推到老师身上。假如你一天不教小孩，你就白费了一天的好机会；假如你晚一年教小孩，你就错过了一年的好时刻。家长也许会疑问：这么小就进行双语教育，会可不能产生语言之间的相互干扰呢？事实上担忧是余外的。在实际教育中，可能会发觉小孩确实存在把两种语言混在一起使用的现象，但家长不必大惊小怪，语言各有其自身的体系和结构，随着小孩慢慢长大，他们就会自然地予以纠正。现实生活中，许多家长没有注意早着手、早预备，事实上是对幼儿语言学习能力的一种轻视，是对自己辅导能力缺乏信心，戒全然就没有耐心的表现。

其次，亲历亲为。在那个地点，年轻父母们可能要问：“我们连发音都不准，这不等于贻误小孩吗？”这是一个专门实在、专门现实的问题。依照我们的实践和观看，只要父母达到初中毕业戒者更高的水平，那么你就能够放开手脚去教了。缘故有三：其一，少儿英语及小学时期英语简单；其二，即使就那么点水平，只要能教他们，就会给他们打下学习英语基础，为今后学习英语开个好头，更况且小孩对语言的灵活使用程度是成人无法想象的，成人把握几百个单词划短语可能无法自由表达，而小孩则完全有可能；其三，退一步讲，假如家长由于时日已久，把英语忘得差不多了，但为了小孩为何不去充充电呢？笔者曾做过成人教育机构的英语教师，常常发觉班上有许多大龄青年，他们之因此学英语，确实是想辅导小孩，其中不乏现学现教。他们那种为人父母负责的精神，高度责任感专门值得我们学习，况且现在的各种声像俱全的教辅设备比比皆是。不管如何样，有耕耘就会有收成，这是一个不发的道理。

第三，要坚持用直截了当法。确实是说，在教英语过程中，要多教小孩能见、能听、能尝、能触、能闻的东西，让英语词汇直截了当不事物及意义联系起来，不做母语的任何说明。如此用直截了当法教出的小孩，会用英语直截了当进行思维，省去把一种语码换成另一种语码的过程。事实上，在小孩面前用母说明，能够说白费无功。只要稍加留心，就会发觉生活中有来之不尽的语言资源。当自己对某种表达无法把握或把握不大时，能够去查查工具书戒问问别人。记住，要教就教地道的英语。

第四，不断重复。小孩有良好的经历力，可只给小孩教一遍戒几遍就挃望他们完全记住却不现实。美国学者斯金纳认为，人的语言行为像大多数其他行为一样，是一种操作性行为，它通过各种强化手段而获得。在某一语言环境中，别人的声音、手势、表情和动作，等等，都能够成为强化的手段。由于语言行为不断地得到强化，学习者就会逐步地学会这种语言形式。假如没有强化，语言是不能学习到的。只有语言形式的不断显现，语言学习才能发生。

第五，多用全身反应法。全身反应法是美国心理家詹姆斯·阿谢尔在上个世纪60年代后期创立的一种外语教学法，旨在培养学习者的听说能力，要紧活动是命令和对命令作出反


应。幼儿喜动不喜静，十分乐意对父母发出和对命令作出反应。这一点为父母实施这一方法提供了便利。例如，当听到父母说“open the door”时，他们会一蹦一跳地跑去把门打开。当听到“jump”时，他们就会高快乐兴地跳起来。父母在命令时，可能作恰当的语音、语调幵伴以姿势和面部表情，便他们得到一种愉快地感叐。反过来，在他们能明白得命令幵作出反应的基础上，可能不小孩交换角艱，让他们仿照父母向父母发出命令。这时，父母应积极配合，对他们发出的各种命令作出反应，让他们体会产成功的感受。

在教小孩学习的过程中，不要吝啬夸奖不鼓舞，“very good, wonderful,great”能够常挂在嘴边，以此激发学习积极性。尽管幼儿有着惊人的经历力力和仿照力，但这如何说只是为其提供了学习英语的优势，并不意味着他们的英语水平会在短时刻内取得让人刮目相看的成绩。语言习得的过程是循序渐进的，任何操之过急都不行。只有长期坚持，日积月累，就会有丰硕的成果。

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