统计学的认识

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统计学的认识

统计学是一门聚集了人类上千年智慧结晶的深奥科学，对其的研究始于古希腊的亚里斯多德时代，迄今已有两千三百多年的历史，经历了“城邦政情”，“政治算数”和“统计分析科学”三个发展阶段，十九世纪末，欧洲大学开设“统计分析科学”课程，该课程的出现是现代统计发展阶段的开端，现代统计学的代表人物首推比利时统计学家奎特莱，他将统计分析科学广泛应用于社会科学，自然科学和工程技术科学领域。

统计学是应用数学的一个分支。主要运用概率论建立数学模型，收集观测系统的数据，进行定量分析和总结，然后进行推理和预测，为相关决策提供依据和参考。统计学主要分为描述性统计和推断性统计。给定一组数据，统计学可以对数据进行总结和描述。这种用法被称为描述性统计。此外，观察者以数据的形式建立数学模型来解释其随机性和不确定性，从而推断出研究中的步骤和矩阵。这种用法被称为推断统计。它广泛应用于各个学科，从物理和社会科学到人文科学，甚至用于工业、商业和政府信息决策。统计学的分支包括：理论统计学、统计调查与分析理论、经济统计学、社会统计学、卫生统计学、人口统计学、管理统计学、生物统计学、档案统计学等。

在科学技术飞速发展的今天，统计学广泛吸收和融合相关学科的新理

不断开发和应用新技术、新方法，深化和丰富传统统计领域的理论和方法，拓展新领域。今天的统计显示出强大的生命力。随着我国社会主义市场经济的发展和不断完善，统计的潜在功能将得到更充分、更完善的发挥。

纵观统计学的发展状况，与整个科学的发展趋势相似，统计学也在走与其他科学结合交融的发展道路。归纳起来，有两个基本结合趋势。

统计学是一门通用方法学，是定量理解问题的工具。仅统计方法

有与具体的实质性学科相结合，才能够发挥出其强大的数量分析功效，并且，从统计方法的形成历史看，现代统计方法基本上来自于一些实质性学科的研究活动，例如，最小平方法与正态分布理论源于天文观察误差分析，相关与回归源于生物学研究，主成分分析与因子分析源于教育学与心理学的研究。抽样调查方法源于政府统计调查资料的搜集。历史上一些著名的统计学家同时也是生物学家或经济学家等，他们在应用过程中对统计方法进行创新与改进。另外，从学科体系看，统计学与实质性学科之间的关系绝对不是并列的，而是相交的，如果将实质性学科看作是纵向的学科，那么统计学就是一门横向的学科，统计方法与相应的实质性学科相结合，才产生了相应的统计学分支，如统计学与经济学相结合产生

经济统计学与教育学相结合，产生教育统计学，与生物学相结合，产生生物统计学等，这些分支具有“双重”属性：一方面，它们是统计学的分支，另一方面，它们也是相应实体学科的分支。因此，经济统计学和计量经济学不仅属于统计学，也属于经济学，生物统计学不仅是统计学的一个分支，也是生物学的一个分支。这些子学科的存在不是为了发展


统计方法，而是为了解决实质性学科研究中的定量分析问题。在这个应用过程中，统计方法得到了改进和发展。因此，统计学与各种实体学科的紧密结合不仅是一种历史传统，也是统计学发展的必然模式。实质性学科为统计学的应用提供了基础，也为统计学的发展提供了机会。21世纪的统计仍将采用这种发展模式，并将更多地关注应用研究。

统计学是一门实质性的社会科学，既研究社会生活的客观规律，也研究统计方法。统计学是继承和发展基础统计的理论成果，坚持统计学的社会科学性质，使统计理论研究更接近统计工作实际，在国家和社会得到广泛发展。随着计算机技术应用的深入，统计学越来越离不开计算机技术，通过计算机软件将统计方法中复杂难懂的计算过程屏障起来，让用户直接看到统计输出结果与有关解释，从而使统计方法的普及变得非常容易，所以统计与实质性学科相结合，与计算机、与信息相结合，这是发展的趋势。

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