网络教学平台在小学英语听说教学中的应用

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网络教学平台在小学英语听说教学中的应用

作者：李金鹤

来源：《数码设计》2018年第21期

摘要：在移动互联网+的时代，传统的教学模式已不再能满足时代的发展和学习方式的变革需求，各种辅助英语学习的软件应运而生。多元化、情景化、信息化、生活化的作业已成为教育改革的新方向。网络教学平台作为新兴的教学方式对小学英语学习，特别是听说能力的提升起到了积极的作用，同时也是提升学生信息素养的关键。 关键词：网络教学平台;小学英语;听说能力

中图分类号：G623 ; 文献标识码：A ; 文章编号：1672-9129（2018）21-0058-01 Abstract： in the era of mobile Internet +， the traditional teaching model is no longer able to meet the needs of the development of The Times and changes in the way of learning， a variety of auxiliary English learning software came into being. Diversified， contextualized，

informationalized and daily operations have become the new direction of education reform. As a new teaching method， network teaching platform plays a positive role in primary school English learning， especially in the improvement of listening and speaking ability， and is also the key to improving students' information literacy.

Key words： network teaching platform; Primary school English; Listening and speaking skills 1 为教师的“教”提供丰富的资源

1.1运用APP英语学习软件做好课前预习。传统的英语教学中，单词课文的课前预习受到硬件的限制（如磁带、光盘、电脑等设备），实施起来并不理想。而现今，只要在手机上下载安装软件，学生即可随时随地进行课文的预习了。如使用“小e小学英语”APP软件，学生课前预习单词和课文的读音，并将录音发送到班级的微信群中。教师聆听并做记录，然后在微信群中进行评价。这样做的目的有两个：一是提前发现问题，在课上有针对性地讲解;二是对语音语调好的或进步大的学生进行二次推送，树立榜样，调动学生学习和参与的积极性。 1.2利用“一起作业”平台进行课后巩固练习。教师可以在“一起作业”平台上布置当天的新授单词课文的听音、跟读、朗读或背诵。系统针对录音进行纠错，完成对学生的个性化指导，学生可及时针对自己的薄弱部分反复听音、练习，直至完全掌握。笔者利用几分钟时间听完当天布置的听说作业，并在课上及时反馈、奖励，重点讲解。

1.3运用“少儿英语趣配音”进行课外延伸学习。教师还可以适當拓展课外的学习资源。“少儿英语趣配音”就是一个优秀的听说学习在线平台。教师可以每个月组织一次“班级好声音”配音大赛。由教师发布统一的配音主题，学生在规定的时间内练习，然后发布配音作品到微信群

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