如何培养学生学习的注意力——学习心得

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如何培养学生学习的注意力

-------XX学习心得体会

注意力是智力的重要组成局部。如果学习时学生注意力分散，

心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，导致视而不见、听而 不闻的现象发生，培养他们的注意力是尤为重要。因此，在教学中 我们应该采取多种方法来培养他们的注意力，努力提高课堂教学效 果。

一、教师首先提高自身的素质和修养水平。

课堂教学应当是有激情的，教师自身语言简洁幽默，学生会受 到感染，注意力会很快集中，积极进入问题情境，投身到学习中来。 二、引发兴趣，让学生愿学、乐学。

小学低年级学生的特点是活泼好动，他们的注意力最长只能坚持 十几分钟左右，兴趣是最好的教师，只要是在做自己感兴趣的事情， 谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。在生活中我们常常会看 到那些喜欢做小动作、东X西望的孩子在做某些事情的时候，总是 心不在焉或应付了事，而在游戏、比赛中，他们的注意力往往又高 度集中，兴趣极高，承受知识轻松，处于主动学习状态。因此，我 们应该注意在教学过程中根据小学生的年龄特点，利用直观教学手 段，吸引学生的注意力，把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起 来，如：在XX经开一小的教师在上课时设计的课件“青蛙跳〞认 读生字词时，青蛙跳一次学生也跳一次，同时读出字词。还有“小

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小领读员〞〔默契的同学在哪里？默契的同学在这里。〕“师小声， 生大声，师大声，生小声〞、“邮递员送信“等游戏的开展都能吸 引学生的注意力。教师要调控教学节奏，创设良好的课堂气氛，当 发现学生疲倦时，穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱，动一动， 加快节奏，增加密度或增添一、二个小游或进展表演比赛。这样， 歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促 进学生集中注意力。

三、教学方法手段灵活多样新颖，让孩子爱学。

在一节课的开场，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容

或课间所从事的活动中。为了将学生分散的注意力吸引到特定的教 学任务和活动之中，使学生的思维尽快到达最正确水平，教师的态度 要和蔼可亲，幽默幽默、声情并茂、讲做结合，这样才能调动学生 的听课兴趣，才有助于学生对所学知识的注意。良好的开端是成功 的一半，课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学 的一个重要环节。在引入新课时，我们只要引用一些学生熟悉、比 较直观的事例，化抽象为具体，化深奥为简明，并通过巧妙地设疑 提问，就能把学生的注意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们 的智力。实践证明，游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好 方法。在唤起学生无意注意和有意注意的同时，刺激大脑兴奋中枢， 使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。 四、经常鼓励，让孩子乐学

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“鸟儿要奋飞，教师的鼓励是翅膀；花儿要浇灌，教师的微笑是 甘露。〞大人都喜欢听表扬的话，何况孩子，如果想让孩子在注意 力集中方面有所进步，那么仔细观察孩子在学习中注意力集中的点 滴进步吧，及时予以鼓励。孩子是夸出来的，所以教学中要多夸夸 孩子们。

五、养成好习惯，让孩子勤学。

小学低年级阶段是儿童形成各种习惯的最正确时期。在这一阶段重 视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程 度上还影响其能力、性格的开展。良好的学习习惯并不能简单地理 解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要 逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表 达自己的想法等内在的学习品质。为了进一步培养学生的良好学习 习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成。

总之，在课堂上，教师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学 生的注意力；另一方面对注意力集中困难的学生多一些关注，通过 适时的提醒帮学生维持注意力；教师还应该结合课堂学习内容组织 一些专门的训练注意力的活动，促进学生注意品质的提高。

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