按具体的事例来写木箱上的小男孩的经过四百字

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按具体的事例来写木箱上的小男孩的经过四百字

篇一：

救人一命，如救苍生，这是新德勒最伟大的义举，读了木箱上的小男孩，我心情很沉重，有那些残影，我还历历在目。一片片残影还浮现在我脑海里。饥寒病痛，一次次的艰辛工作，和时时刻刻的死亡威胁雷森在里面绝处逢生。

不知道自己是死是活，雷森每次家庭分裂都拼尽全力的让家庭团圆。利昂快乐童年被冷酷无情的士兵占去，他们被德国士兵抓紧一个死亡营里，在里面，雷森就快饿死。我愈来愈感觉到他的求生欲望越来越强，利昂只能画饼充饥，急得像他急得像热锅上的蚂蚁，他的勇气和斗志，真令我震惊，这时一位叫辛德勒的人伸出救援之手，并尽全力的让他们离开死亡营，让他们四分五裂的家庭团聚。

那种恐怖和艰辛根本无法向别人说清楚道明白，和平并没有永驻人间，和平之花虽然美丽，但很容易被摧残。辛德勒帮他们在一千二百名犹太人中列出他们的名字，他们激动不已，他们为生存而抗争，无数的生命如流星般坠落，无数的身影在为生存而苦苦挣扎，只要上路，就有奇迹，那我不由自主的说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这场大屠杀真是令我终身难忘。

辛德勒的伟大义举告诉世人，一个人的单薄力量也足以改变世界。利昂雷森将自己经历公出于众，就是为了告诉我们这个道理，救人一命，如救苍生！




篇二：

利昂叙述道：“每次问一个问题，他都会静静地站着等我回答，不同于别的纳粹目中无人、视而不见的表情，他会饶有兴趣地看着我，有时候眼中还会闪出幽默的神情。”在太多纳粹把犹太人视为恶魔，任意蹂躏和践踏的时候，只有辛德勒把他们当人看，并竭尽全力地帮助了他们，以独特的方式给他们希望之光。

利昂终于等来了苏联军人，他们获救了。后来他们一家辗转来到美国，虽然也曾一度遭受歧视，但还是渡过了难关。十岁起就没再进过课堂的利昂非常聪明，具有语言天赋，通过自己的努力，他最终学有所成，成为一名教师，后来相继获得硕士和博士学位。在过去的45年中，他对于自己的过去都讳莫如深，保持缄默。

一次偶然的机会，由于电影《辛德勒名单》上映，人们才得知他是辛德勒名单里的288号。自此，他才得以向世人述说自己的遭遇，他向人们做了数次讲座，述说了在集中营里坚持活下去的勇气和永不放弃的精神。 关于二战的作品读过很多，其中以儿童视角写的有不少，《安妮日记》《最后一课》等，孩子的世界是纯真善良的，然而不幸的他们却要面对屠戮和摧残，这种强烈的反差，更能给人心灵的冲击。让人感受到最黑暗的时代能曝光人类本性中的最恶，亦能彰显人性中的最善。

篇三：

木箱上的小男孩以一个经历过奥斯维辛集中营的小男孩利昂雷


森的视野讲诉了这场苦难。驱逐排挤、饥寒病痛、超重的工作、时时刻刻地死亡威胁我无法想象利昂所经历的一切,那是多么可怕的事情,换了我的话,我能像利昂一样活下去吗?

以前在课堂上,老师也曾给我们讲过这场大屠杀,但那时还不是很清晰,只隐约觉得那是件非常恐怖的事情,毕竟我现在活得很幸福,那种事情好像离我很遥远。但是,看了这本书后,我终于明白那不仅仅是远去了的历史，更是真真切切的苦难,无数的生命如流星般坠落,无数的身影在为生存而苦苦挣扎。

我们应该给孩子什么样的教育。一位二战集中营幸存者，做了校长后致教师的信中说道“请回到教育的根本，帮助学生成为有人性的人，你们的努力不应该造就知识渊博的怪物、多才多艺的变态狂或受过教育的屠户。我始终相信，只有孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有价值。”

这是一部回忆录。 回忆了第二次世界大战时德国纳粹残酷压榨、折磨和屠杀犹太人的经过。本书以一个孩子利昂雷森的视角叙述了这个故事,给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。

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