小学语文人教一年级上册课文-石慧语文一上小小的船

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小小的船

教学目标：

1．认识“的、船”等10个生字和会写“月、儿、头、里”4个会认字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 教学重点：

1．认识生字、偏旁、书写生字，背诵课文。 2．理解课文内容，培养学生的想象能力。 教学难点：全诗的理解。 教学过程：

一、创设情境，激发学习兴趣。

1．今天让小朋友们猜谜语 ： 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底（船） 2．教师板书：

问：你们能借助拼音认识这个字吗？指名读。

3．学生认识“船”字后，接着问：“你们都见过什么样的船？（轮船、脚踏船、鸭子船……）教师接着说：“你们见过的都是水中的船，今天我们一起坐上星空中这小小的船，到星空去旅游，想去吗？” 板书：小小的船

二、教师范读课文，把学生带进美丽的夜空。 三、初读课文，读通课文。

1．让学生借助汉语拼音读课文，边读边画出生字和会认字，画出的生字和会认字多读几遍。 2．同桌同学互读生字和会认字。 3．抽读带拼音的生字和会认字的学法。 4．指名读全文。

（1）教师纠正轻声“的”的音。

（2）注意提醒学生多音字“只”的读音，本课读“zhī”的音。 四、朗读课文。背诵课文。

1．同桌同学互读课文，读后标出共写几句话？ 2．朗读第一句： （1）指名读这句话。

（2）提问：这句话写的是什么呀？ 板书：月儿

（3）“月儿”是什么形状的？


板书：弯弯的

（4）电脑出示课件：（书中夜空图，没有小女孩） 提问：那小小的船指的是什么呢？（月儿） （5）比较理解：

弯的月亮和弯弯的月亮、小的船和小小的船有什么不同。（弯的月亮是表示弯月，弯弯的月亮是表示月亮特别弯。）

（6）为什么把弯弯的月儿说成是小小的船呢？（因为弯弯的月儿和小小的船两头都是尖尖的，由于月亮离我们太远了，我们看到的只是小船那么大所以……。） （7）教师指导朗读，读出对月儿的喜爱之情。 实物投影出示：弯弯的月儿/小小的船。 教师范读，学生练读，同桌读，指名读。 3．朗读第二句： （1）指名读这句。

（2）提问：月儿除了是弯弯的，还有什么特点？ （3）出示电脑书中星空图，学生看图说。板书：两头尖 （4）指导朗读： 出示：小小的船儿/两头尖 教师范读、学生练习读。

（5）把一二句连起来读一读，背一背。 4．朗读第三句： （1）齐读第三句。

（2）提问：“我”指的是准呀！ 小女孩坐在小小的船里看到了什么？ 板书：闪闪的星星 蓝蓝的天

（3）为什么说是“只看见”闪闪的星星蓝蓝的天？ （4）假如是你，你还想看到什么？请学生想象说一说。

（5）当你看到这么美的夜空，心情怎样？带着这种心情读读这句话。 5．配乐朗读全文。 6．背诵全文。 （1）自己练习背。 （2）同桌互背。 （3）指名背诵。

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