试析高校思政课教师双重角色的融合——兼谈葛兰西的知识分子“进化论”

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试析高校思政课教师双重角色的融合——兼谈葛兰西的知识

分子“进化论”

朱文婷

【期刊名称】《高等财经教育研究》 【年(卷),期】2014(017)003

【摘 要】高校思想政治理论课教师在实践中扮演着双重角色,他们既是国家意识形态的推广者,又是大学生思想道德的培育者.针对当前部分教师双重角色相互分离乃至相互对立的现象,西方马克思主义者葛兰西提出了知识分子“进化论”,成为解决该矛盾的重要参照.该理论要求思政课教师不仅做富于知识能力的“传统知识分子”,还要成为宣传意识形态的“有机知识分子”以及综合育人的“专家知识分子”,以实现思政理论课双重目标的相互协调,完成“思想”、“政治”与“教育”三者的有机融合. 【总页数】6页(P62-67) 【作 者】朱文婷

【作者单位】上海交通大学马克思主义学院,上海200240 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.42 【相关文献】

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