幼儿散文是散文的一个分支为是未动而创作

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幼儿散文是散文的一个分支为是未动而创作

一、幼儿散文的特征：幼儿散文是现代散文的-一个分支，也是幼儿文学的重要部分，所以它具有现代散文的-般特征，又具有儿童文学的诸多特性。幼儿散文同散文一样，以写人记事、写景抒情为主，题材广泛而丰富，构思新颖而独特，语言生动而优美。同时，幼儿散文还特别要求富于幼儿情趣，符合幼儿的年龄特征，用幼儿的思维去观察世界，童心和童趣是幼儿散文的关键要素。

(一)篇幅短小充满童心童趣

幼儿散文的读者是幼儿，幼儿由于阅读能力有限，加上缺乏成年人的耐心，所以幼儿散文，的篇幅要短小精悍，一般300 到500字为宜; 而且文的内容应简洁明了，不必敷陈其事，不论是写人记事，还是写景抒情，都要做到语言浅显流畅,让人明白易懂。幼儿散文的儿童特性，最重要的是要有童心童趣。

(二)内容丰富饱含诗情画意

幼儿散文也属于现代散文的范畴，同散文样，它的重要特点是形散神聚、包罗万象。幼儿散文的内容广泛丰富、题材自由灵动，可以写人、写事、写景，可以写古今中外、天上地下、大千世界;幼儿散文的形式也没有固定的模式，可以平铺直叙，可以夹叙夹议，甚至也可以真接以抒情、议论为主。

(三)形象生动充满幼儿想象

运用拟人、比喻等手法，对抽象的事物进行形象化的描述，是文学创作中常用的手法之一。幼儿散文要注重形象性的营造，不仅要做


到形象生动，还要符合幼儿的兴趣爱好，要为幼儿所理解与接受,具体的形象要充满幼儿的想象。如冰波的《奇妙的夏天》,散文表达的内容特别适合幼儿形象化的思维。

(四)语言明丽闪烁纯真童心.

幼儿散文要为幼儿所接受、喜欢，还要做到语言活泼流畅、简洁明丽。幼儿散文的语言，浅层次的要求是文从字顺、表情达意，高层次的要求是用优美的语言对幼儿进行语言的训练与熏陶。因此，优美的幼儿散文首先要有儿童化的语言，要有为幼儿能理解的语言，要有为幼儿所喜欢的语言。通过美好的语言来创造美的意境、表达美的情感，字里行间闪烁着-颗纯真的童心。如金波的《小小的希望》用简洁的语言，表达了孩子美好的希望。

二、幼儿散文的分类 (一) 幼儿抒情散文

幼儿抒情散文以抒发幼儿内心情感为主，不管是写人记事还是写景状物，都要以抒发幼儿对生活中人物、事件、景物的纯真美好的感情为主。通常此类幼儿散文要有浓烈的情感，强烈的主观色彩，还要有诗意化的语言。抒情方式可以是直接抒情，通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，感情浓烈、奔放;也可以是间接抒情,，把感情融于形象之中，在写人写事写景过程中表达自己的情感，含蓄隽永、韵味无穷。

(二) 幼儿叙事散文

幼儿叙事散文以记叙事情为主要目的，可以是幼儿生活中发生的


事情，或者是生活中的某个片段，在记叙的过程中辅以情感的表达。幼儿叙事散文一般带有一定的情节，但叙事的情节要简单明了，不必求全责备，可以没有结果，因为它不同于故事，要求结构完整、有始有终。幼儿叙事散文的题材十分广泛，凡适合幼儿理解、把握的生活情景都可以、进入它的范围。幼儿叙事散文的语言要准确逼真，叙事的场景要生动活泼，能吸引幼儿的注意力。如林颂英的《等媳妈》。

(三) 幼儿写景散文

幼儿写景散文是以描绘景物、记叙风物为主的劲儿散文。此类幼儿散文把自然风景、季节变化作为主要的描写对象，可以是自然界的山水风景，也可以是花鸟虫鱼等某个动物、植物。在幼儿写景散文中，景与物是能够独立承担作者情感的艺术载体，既是作者描写的主体，也是情感表达的主体。总之，幼儿写景散文应从幼儿的视角出发,在对景物的描写过程中，让幼儿对所描写景物有清晰的认识，要将渗透于景物中的情感以恰当的方式表达出来，让幼儿能体会、感受到，从而让幼儿发现自然之美、景物之美。如吴然的《珍珠雨》。

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