启蒙英语教学的探索

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启蒙英语教学的探索

作者：蔡梅娟

来源：《速读·中旬》2016年第01期

摘 要：随着英语教学重要性的逐渐凸显，在幼儿教育阶段已经开展了相应的英语教育。幼儿教育阶段的英语教育属于启蒙教育，开展启蒙教育不仅能够有效的开发幼儿智力，而且还能够为以后的英语学习奠定良好的基础。当前启蒙英语教学中存在一些问题，严重偏离了幼儿启蒙教育的方向，影响了启蒙教学效果。基于此，本文对英语启蒙教学进行了探究，以期为英语启蒙教学提供一定的参考。

关键词：启蒙教育;英语教学;教学探索;幼儿英语

幼儿英语启蒙教育能够对幼儿的英语语感进行培养，对幼儿的语言潜力开发具有十分重要的作用，并且能够为以后的英语学习奠定良好的基础。在启蒙教育过程中，要将启蒙教育的重点放在英语兴趣培养方面，这是提升启蒙英语教育效果的关键。但是目前很多幼儿启蒙教育形式并不乐观，由于采取了错误的方式方法，严重影响了幼儿启蒙教育效果。因此，探究幼儿启蒙英语教学具有十分重要的现实意义。 一、幼儿英语启蒙教育的优势

随着英语应用范围的不断扩展，让孩子尽早的学习英语成为很多家长期盼的事情，在这种情况下，很多幼儿园开设了启蒙英语教学活动。幼儿英语启蒙教育活动的开展不仅是为了满足家长的要求，也是因为根据相关研究，幼儿时期是人一生中掌握语言最迅速、最关键的时期，因此开展幼儿英语启蒙教育具有十分重要的意义。首先，幼儿时期开展启蒙英语教育具有十分优越的生理条件，不论是在英语信息刺激还是英语语感培养方面都能够达到事半功倍的效果。其次，幼儿接受英语启蒙教育对英语思维的形成具有十分积极的意义，能够在潜移默化中培养学生的英语思维，进而为以后的英语学习奠定良好的思维基础。需要注意的是，根据相关研究发现，随着年龄的增长，从生理和心理方面学生都承受着越来越多的事情，学生在语言学习过程中更加会受到其他因素的影响和干扰，会对学生的英语学习产生严重的影响。因此，在幼儿阶段开展启蒙教育既具有生理发展优势，又具有家长需求优势[2]，在开展启蒙教育过程中，要采取科学的措施进行积极的教育，避免误导，对幼儿学习和发展产生不良影响。 二、幼儿启蒙英语教学的措施和方法 （一）强化幼儿启蒙英语教师队伍建设

教师是决定幼儿启蒙英语教学是否科学、是否成功的关键。由于幼儿所处的特殊发展阶段，对外界具有十分强烈的好奇心和探索欲，同时对语言世界也有着浓厚的兴趣和独特的思维，而这些都是启蒙英语教师应当明确和了解的。同时我们也要认识到，由于幼儿的认知水平

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