中小学数学教学中探究教学异化现象思考

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中小学数学教学中探究教学异化现象思考

张凤鸣

【期刊名称】《广西民族师范学院学报》 【年(卷),期】2009(026)001

【摘 要】中小学数学探究教学的实践中尚存在着一些异化现象.数学教师教学探究教学素质欠缺是这些异化现象出现的重要原因.处理好师生在教学过程中角色关系;提倡在教师主导下的有效讨论;树立教师最优化运用"多媒体"的理念,等等,这些应该是克服当前中小学数学探究教学实践中异化情况出现的关键途径. 【总页数】4页(P126-129) 【作 者】张凤鸣

【作者单位】龙州县职业教育中心,广西,龙州,532400 【正文语种】中 文 【中图分类】G622.0 【相关文献】

1.对新兴社交网络平台异化现象的思考——基于马克思异化理论的视角 [J], 赵思雯;

2.高师中国音乐史教学中的"异化"现象——对目前高师中国音乐史教学现状的调查与思考 [J], 王安潮

3.数学探究教学中异化现象探析 [J], 潘小明

4.物理探究教学中的价值取向与实现——“欧姆定律”实验探究教学的实践与思考 [J], 王正东


5.自我异化中的心理学维度\r——基于亚当·沙夫《作为社会现象的异化》的思考 [J], 谢宇格

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