专题:教育改革的社会学分析——揭示“中国教育改革”之谜

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专题：教育改革的社会学分析——揭示“中国教育改革”之

谜

吴康宁

【期刊名称】《教育学报》 【年(卷),期】2011(007)004

【摘 要】改革开放30多年来的“中国教育改革”既不言而喻,又一言难尽.所谓“不言而喻”,是说教育改革已经被作为整个中国社会改革不可或缺的一个组成部分.事实上,30多年来的中国教育总体历程已经同“改革”难解难分地牵缠在一起,以至于倘若撇开对“改革”的考察,则对中国教育的行进轨迹、当前情状及今后方向的认识也就几乎无从谈起.更为重要的是,中国教育改革虽然已过而立之年,但却仍然处于“进行时”. 【总页数】1页(P3) 【作 者】吴康宁 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G521 【相关文献】

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2.关于中国高等教育改革与发展的若干思考——读《中国高等教育改革与发展30


年》有感 [J], 宫毅敏

3.高等学校如何进行人才培养与教育改革——辽宁大学开展人才培养与教育改革专题大讨论综述 [J], 姜正新;朱雨春

4.教育改革“中国问题”的症结——评《教育改革的“中国问题”》 [J], 胡之骐 5.大学英语教育改革探讨（专题）——大学英语教育改革的目的与理念 [J], 张绍杰

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