高中数学:2.1《函数的奇偶性(2)》教案(苏教版必修1)

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听课随笔

第十一课时 函数的奇偶性〔2〕

[学习导航]

说明:一般情况下,假设要证f(x)在区间A上单调,就在区间A上设x1x2.

二.利用函数奇偶性求函数解析式:

例2:f(x)是定义域为R的奇函数,当x>0

时,f(x)=x|x-2|,求x<0时,f(x)的解析式. 解:设x<0,那么-x>0且满足表达式f(x)=x|x-2|

所以f(-x)= -x|-x-2|=-x|x+2| 又f(x)是奇函数,有f(-x)= -f(x) 所以-f(x)= -x|x+2| 所以f(x)=x|x+2| 故当x<0时

F(x)表达式为f(x)=x|x+2|.

3:定义在〔-2,2〕上的奇函数f(x)在整个定义域上是减函数,假设f(m-1)+f(2m-1)>0,

某某数m的取值X围.

解:因为f(m-1)+f(2m-1)>0 所以f(m-1)>-f(2m-1)

因为f(x)在(-2,2)上奇函数且为减函数

所以f(m-1)>f(1-2m)

2m12

所以212m2

m112m

学习要求

1.熟练掌握判断函数奇偶性的方法; 2.熟练单调性与奇偶性讨论函数的性质;

3.能利用函数的奇偶性和单调性解决一些问题.



[精典X例]

一.函数的单调性和奇偶性结合性质推导: 例1:y=f(x)是奇函数,它在(0,+∞)上是增函数,且f(x)<0,试问:F(x)=

1

在(-f(x)

∞,0)上是增函数还是减函数?证明你的结论

思维分析:根据函数单调性的定义,可以设x12<0,进而判断: F(x1)

-

F(x2)=

1f(x1)

-

1

=f(x2)f(x2)f(x1)

符号解:任取x1,

f(x1)f(x2)

x2∈(-∞,0),且x12,那么-x1>-x2>0 因为y=f(x)在(0,+∞]上是增函数,且f(x)<0,

所以f(-x2)-x1)<0,①又因为f(x)是奇函数

所以f(-x2)=-f(x2),f(-x1)=f(x1)② 由①②得f(x2)>f(x1)>0 于是F(x1)-F(x2)=所以F(x)=[证明]

设x1x20,那么x1x20,∵

11

- f(x1)f(x2)

所以

1

在(-∞,0)上是减函数。 f(x)

12<m< 23

追踪训练一

1. 设fx是定义在R上的偶函数,且在[0,+

3

)与f(a2-a+1) 4

〔aR〕的大小关系是 〔B 〕

3

A. f(-)2-a+1)

43

B. f(-)≥f(a2-a+1)

43

C. f(-)>f(a2-a+1)

4

D.与a的取值无关

∞)上是减函数,那么f(-

f(x)在[0,)上是增函数,

∴f(x1)f(x2),∵f(x)是奇

f(x1)f(x1),函数,∴f(x2)f(x2),

∴f(x1)f(x2),∴f(x1)f(x2),∴f(x)在(,0]上也是增函数.

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2.定义在

1,1

上的奇函数

A. 是减函数且有最大值 B. 是减函数且有最小值 fx

xm

C. 是增函数且有最小值 x2nx1

,那么常数m0,n

D. 是增函数且有最大值

0;

4函数ax7+6x5+cx3+dx+8,且f(-5)= -15,那3.函数是定义在上的奇函数,且为增函数,么f(5)= 31.

2

5.定义在实数集上的函数f(x),对任意,有且。 假设f(1a)f(1a)0,某某数a的X〔1〕求证f(0)1;〔2〕求证:yf(x)是偶函数。 围。

解〔1〕令,那么有 解:定义域是

〔2〕令,那么有 即 这说明是偶函数 [师生互动]

又



学生质是奇函数 疑





在上是增函数

教师释即 疑



解之得

故a的取值X围是

思维点拔:

一、函数奇偶性与函数单调性关系 假设函数yf(x)是偶函数,那么

该函数在关于"0"对称的区间上的单调性是相反的,且一般情况下偶函数在定义域上不是单调函数;假设函数yf(x)是奇函数,那么该函数在关于"0"对称区间上的点调性是相同的.

追踪训练

1.yf(x)是偶函数,其图象与x轴共有四个交点,那么方程f(x)0的所有实数解的和是 〔C〕

(A)4 (B)2 (C)0 (D)不能确定

2. 定义在(-∞,+∞)上的函数满足f(-x)=f(x)且f(x)在(0,+∞)上,那么不等式f(a)<f(b)等价于( C ) A.a B.a>b C.|a|<|b| D.0≤a或a>b≥0 3.是奇函数,它在区间[m,n]〔其中

mn0〕上为增函数,那么它在区间

[n,m]上〔D〕

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