幼儿舞蹈启蒙教育的重要性

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幼儿舞蹈启蒙教育的重要性

作者：丁措姆

来源：《新教育时代·教师版》2017年第41期

摘 要：舞蹈是以动作为主要艺术表现手段的造型艺术，幼儿舞蹈做为舞蹈艺术的一个重要分支，在幼儿启蒙教育阶段非常重要。在西藏的孩子大多都对舞蹈也很感兴趣，俗话说的好，这里的人们“会说话就会唱歌、会走路就会跳舞。”所以面对诸多家长“不能让孩子输在起跑线”的学习热忱，让幼儿尝试各种舞蹈，幼师工作者既要认清舞蹈教学的重要性，又要注重对幼儿的启蒙和教育，以幼儿的健康成长为前提开展合理的幼儿舞蹈启蒙教学。 关键词：幼儿舞蹈 启蒙教育 重要性

“启蒙”即“使初学的人得到基本的、入门的知识”。这就意味着，学习对象是“一张白纸”，所给予的知识应该是能把求学者引入某门学问或技艺的最基本的能力与知识。这些能力与知识必须是为今后正确发展打下坚实基础的能力与知识，否则达不到“开发蒙昧”的目的。[1] 一、幼儿舞蹈教学现状

“望子成龙，望女成凤”这是千百年来每个家长对自己孩子的殷切期盼，尤其是近年来生活水平不断提升，家长更是把全部的精力投注在孩子身上，“不能让孩子输在起跑线”，成为家长心理的直接投射。随着社会竞争压力的增大，家长都希望自己的孩子多才多艺，能够很好地适应社会。[2]

一些家长在孩子刚踏入甚至还未进入幼儿园大门的时候便给其报了舞蹈班、形体班、体操班等多种培训班。然而，过早学习舞蹈对幼儿的发育不利，尤其是舞蹈的启蒙教育就与技术技能捆绑在一起，这种舞蹈启蒙教育从理念到方法都影响到了儿童的舞蹈教育。专业性的舞蹈教育和成人化的舞蹈教育显然不宜直接进入幼儿的舞蹈教育里。针对幼儿舞蹈启蒙教育，教师必须将现有的舞蹈教育进行分析，按照幼儿的心理、生理的特点做出针对性的辨别和选择。 二、幼儿舞蹈的特点

幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。 1.趣味性

趣味性即幼儿的兴趣与情趣。幼儿阶段性格外显，对于喜欢和不喜欢的事物表现的都非常直接，根据幼儿的性格特点，幼儿舞蹈在编排的过程中就要凸显去趣味性，只有好玩、有趣，幼儿才喜欢、爱跳，才能引起幼儿的兴趣。如手指舞、律动舞等，通过简单的动作模仿、激发幼儿对舞蹈对象的想象；通过身体的律动来表达他们对舞蹈的热爱。

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