学习“反对形式主义官僚主义”心得体会

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学习“反对形式主义官僚主义”心得体会



“以形式主义反对形式主义”的有关提法，在教育实践活动第一阶段就已出现。2021年8月，中央在部署教育实践活动时，明确提出“三个坚决”的要求:坚决克服“差不多”“过得去”等错误心态，坚决纠正装样子、走过场等错误现象，坚决防止以形式主义反对形式主义、以官僚主义反对官僚主义等错误做法。

正如人们所议论的那样，在一些地方，以形式主义反对形式主义仍然一定程度地存在。比如，一些地方在第一阶段教育实践活动中，硬性规定必须看几本书、交几篇心得体会、开几次集中讨论会，结果引起不少人从网上下载材料来交差。后来，为了防止直接下载，又规定必须交手写的学习笔记多少篇，结果又引发相互抄袭笔记。一些部门要求领导交的材料不能少于多少多少字，必须修改多少遍。

“以形式主义反对形式主义”的有关提法，在教育实践活动第一阶段就已出现。2021年8月，中央在部署教育实践活动时，明确提出“三个坚决”的要求：坚决克服“差不多”“过得去”等错误心态，坚决纠正装样子、走过场等错误现象，坚决防止以形式主义反对形式主义、以官僚主义反对官僚主义等错误做法。

正如人们所议论的那样，在一些地方，以形式主义反对

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形式主义仍然一定程度地存在。比如，一些地方在第一阶段教育实践活动中，硬性规定必须看几本书、交几篇心得体会、开几次集中讨论会，结果引起不少人从网上下载材料来交差。后来，为了防止直接下载，又规定必须交手写的学习笔记多少篇，结果又引发相互抄袭笔记。一些部门要求领导交的材料不能少于多少多少字，必须修改多少遍。

还有一些服务部门，竟然挂出“参加学习”的牌子，关闭办事窗口。本应是提高服务水平的学习，如今却变成了为了学习而停止服务，完全背离了开展活动“为民”的根本宗旨，引起群众怨声载道。

革除形式主义，需要坚持实事求是。此次教育实践活动以“为民务实清廉”为主题，聚焦“四风”问题。与第一批活动相比，第二批活动的主体很多都是基层部门和基层干部，他们的业务较为具体，与群众的接触较为直接，不少部门权力较为有限，因此在聚焦“四风”问题上，未必每一个基层部门、基层干部都同时存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的问题，要坚持实事求是，避免思想僵化、作法生硬，让每个部门、每个干部都去找齐这四方面问题，结合基层和个人实际，才能发现每个部门、每个党员干部作风方面的真正问题。

革除形式主义，需要坚持问题导向。要以解决群众关心的现实问题为导向，引导基层干部加强学习，通过学习提高

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