人教版一年级起点小学四年级英语上册教案Unit 1 Sports and Games Lesson 1

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精 品 教 案

Unit1Sportsand Games



【第一课时】 Lesson 1 【教学目标】

1．能够听、说、认读5个有关体育运动的单词：running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong.和一个形容词interesting.

2．能够运用句型Do you like…? 及其回答Yes, I do./No, I don’t. 来对喜欢的体育活动进行提问，并做出相应的回答。

3．能够用省略句型What about…? 来询问情况。

【教学重难点】

1．能够听、说、认读5个有关体育运动的单词：running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong.和一个形容词interesting.

2．能够运用句型Do you like …? 及其回答Yes, I do./No, I don’t.来对喜欢的体育活动进行提问，并做出相应的回答。

3．能够用省略句型What about…?来询问情况。

【教学设计】

本课是Unit 1Sports and Games的Lesson 1, 主要学习有关体育运动的单词，通过竞赛、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。

【教学过程】

一、教学导入

1．师生间做一个简单的问候。

2．教师播放有关奥运会的歌曲《You and I》，让同学们回想一下2008年的北京奥运会有哪些体育运动。师生间做一个讨论，然后教师总结答案。 二、新课呈现

1．让同学们观察本课A部分的图片，猜一猜图中的人物们在做什么。

教师请几位同学做出相应的动作，学习5个有关体育运动的单词。然后组织“教师说单词，学生听单词做动作”竞赛，比一比谁的反映又快又准，运用全身反应法学习有关活动的词汇，结合比赛游戏，激发学生学习的兴趣和参与的强烈愿望。

2．教授5个有关体育运动的单词：running, basketball, roll skating, jumping rope, ping-pong.


精 品 教 案

（1）教师出示单词卡片，让学生看卡片跟着教师学习，并让学生根据图片说出这些单词的中文意思。

（2）教师说单词，请学生迅速找出并举起相应图片。然后跟随教师重复说单词，请会说的学生大声说，其他学生听词做动作。请个别学生做动作，其他学生看动作迅速说出词汇，来检测学生对词组的掌握情况和进一步加深理解和强化记忆。

（3）教师播放A部分的录音，让同学们听并跟读。

3．教授句型Do you like…? 及其回答Yes, I do./No, I don’t.

教师拿出有关体育运动的单词卡片，随机指着其中的一个（假设是roller skating），对着同学们问：Do you like roller skating?学生们回答：Yes, I do./No, I don’t.

以此方式多练习几次，让同学们更加熟悉这些单词和句型。 4．教授句型What about…?和单词interesting.

教师先让同学们根据B部分的对话，猜测一下句型What about…?和单词interesting分别是什么意思。同学们思考，然后教师公布答案。教师说：句型What about…?的意思是“…怎么样？”，它后面可以接名词、代词或动词-ing形式。单词interesting表示的意思是“有趣的”，它是一个形容词。教师给出例句：—What about roll skating? —It’s interesting.

5．教师播放B部分的录音，让学生模仿录音的语音语调朗读句子。 三、基础巩固

1．教师教读Lesson 1 A部分和B部分单词和对话，学生跟读。

2．教师组织学生开展两人小组活动，结合交际语句Do you like…? 及其回答Yes, I do./No, I don’t.和What about…?进行对话操练（可以结合本课的单词卡片）。

S1: Do you like jumping rope?

S2: Yes, I do. I also like basketball. What about you? S1: I like roller skating. It’s interesting. 四、外延拓展

1．请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给予奖励。

2．根据实际情况，完成C部分的填空，注意四线三格的占位。 五、练习作业

1．熟读对本节课所学的单词和句型。

2．抄写有关体育运动的单词，英文5遍，中文1遍。


精 品 教 案

六、板书设计



【教学反思】

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