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教 学 工 作 计 划
趣和学习的成就感。
幼师 2012 级 第 三 学期 科目： 幼儿园环境创设
三、 具体措施
授课班级： 幼师 2012-1班、2班、3班 任课教师： 唐昌艺
一、 情况分析
1. 学生经过两个学期的美术、手工及其他专业课程的学习，
审美能力有所提高，具有一定的造型能力和专业知识。
2. 学生学习的主动性较差，学困生占了相当的比例。
3. 各学生从绘画的素质上看差别很大，有先天因素，有后
天原因，造成他们对美术、手工兴趣的不同。所以，在课堂上的
接受能力便有所差别。需要引导、提高每个学生对美术的兴趣。
二、 目的要求
1.学习相应的幼儿园环境设计的理论知识。通过课堂教学，使学
生学会学习，培养学生的创新精神与实践能力，并为其终身学习奠定
基础。
2.重点在于理论和实际运用相结，培养动手能力和创新能力。
3.在学习理论知识的基础上，增加校本内容，提高学生学习的兴
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1. 注重美术课程与生活经验紧密联系，增强学生对专业学习的
热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
2. 要求学生有机会多参观幼儿园，多接触幼儿园的环境设计。
3.尊重学生的个性和能力差别，因材施教，循序渐进，以点带面，
共同进步。
4. 努力营造适合学生发展的课堂氛围，注意教学媒体多样化，
教学方式多样化，调动学生的学习情绪，激活他们的思维，注意
精讲多练，保证实训课时；注意示范的作用，引导学生多学、多
练，掌握相应的专业技能，使学生的身心得以健康发展。
2013 年 2 月 28 日
本文来源：https://www.dy1993.cn/fGPx.html
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