浅谈主题背景下个别化学习活动中有效的师幼互动——分享交流,促进幼儿良好个性品质发展

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浅谈主题背景下个别化学习活动中有效的师幼互动——分享

交流,促进幼儿良好个性品质发展

沈玉婷

【期刊名称】《新课程（教研版）》 【年(卷),期】2016(000)005

【摘 要】主题活动中的师幼互动是指在主题活动开展过程中,师幼之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响.个别化学习活动作为主题活动中的一项深入、延伸活动,是发展幼儿对主题经验的认识、积累生活经验、提高探索学习欲望的重要途径.

【总页数】2页(P424-425) 【作 者】沈玉婷

【作者单位】上海市嘉定区梅园艺术幼儿园 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.加强师幼互动,促进幼儿发展——浅谈集体活动中有效师幼互动策略2.把握大班幼儿个别化学习活动分享交流的时机3.“偷懒”教师，促进互动——中班个别化学习活动分享交流的组织策略4.师幼有效互动,促进共同成长——幼儿园户外体育游戏中进行有效师幼互动的策略研究5.追随幼儿,走向深度学习——“我们的城市”主题背景下的个别化学习活动推进与思考

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