【大班教学反思】大班绘本《小猪变形记》教案与反思

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【大班教学反思】大班绘本《小猪变形记》教案与反思

活动目标：

1、在说说看看中理解故事，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。 2、懂每个人都存有相同的优点，唤起幼儿讨厌自己的情感。 活动准备： 《小猪变形记》ppt

关于喜欢或不喜欢自己的小调查。 活动重难点：

理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点。 活动过程：

1、激趣导入，引出小猪不开心的原因

师：亲爱的大朋友们，今天，老师必须拎你们回去看看动物朋友们，怎么样？ ppt，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由

师：这些小动物都很讨厌自己，因为他们真的自己很有意思，可是存有一个小动物它趴在大树下，它就是谁呢？

点击ppt，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？ 2、播出ppt，总结小猪不讨厌自己的原因 幼答（1不漂亮2什么都不会） 3、导入故事下文

师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。

4、观赏ppt，回答：小猪变为了谁？从哪儿可以窥见？它为什么必须变为斑马呢？ 5、根据ppt叙述小猪与大象的相遇 回答幼儿小猪变形顺利了吗？请说出理由 师：那你们觉得小猪长得怎么样？


过渡阶段：可是，小猪没发现自己的优点，所以它还是同意必须变形 6、观看ppt，“这次小猪变成了谁呢？”（幼答）

师：你们真的它足矣顺利吗？能够存有短鼻子的本领吗？讲出理由 7、继续欣赏ppt，请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情？ 回答：小猪变形失利了几次？

8、观看ppt下一页，请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说（小猪遇到了谁？有了什么好办法？结果怎样？）

9、教师总结：很似乎，这次小猪的变形又失利了，就在它伤心伤心时，它忽然辨认出存有只小鹦鹉滚落在它身旁，还大声地唱着：搞小鸟真不好，能够民主自由地飞翔！ 提问：这时谁有了主意啦？小猪决定就做小鸟了！

师：如果我昼行，我必须飞至蓝色的海洋里，回去看看五颜六色的热带鱼；如果我昼行……恳请幼儿帮补足。

10、师：多么有趣的事情啊（播放ppt），小猪披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的树枝上，预备，跳！

11、恳请幼儿观赏ppt，介绍小猪出现了什么情况（跳入了泥潭） 12、师：可就在这时，点击ppt，又来了一只小猪

原来这就是小猪的一个好朋友，它只是对小猪说道了一段话，小猪立刻就欢乐出来；如果你就是它的朋友，你可以说什么宽慰的话呢？幼请问 13、播放ppt，展示猪朋友的安慰话

回答：猪朋友说小猪，它们具有什么本领的呢？ 师幼一起回忆小猪的本领：打滚（小猪打滚就快乐了） 教师总结：

点击ppt，介绍书名，回忆小猪变形经历了哪几次的失败

师：小猪辨认出了自己也存有本领，其实我们每个人都存有优点，所以一定必须好好爱自己，讨厌自己。 延伸活动：

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