多元化亲子活动与促进家园共育关系的探究

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多元化亲子活动与促进家园共育关系的探究

作者：肖志华

来源：《儿童大世界·家庭教育研究》 2019年第7期



摘 要：随着现代社会发展，经济水平提高，幼儿园与家庭合作共育已成为当前学前教育的主流趋势，人们对学前教育重要性的认识越来越深刻，家长对于孩子在幼儿阶段的学习和发展也越来越重视。幼儿园亲子活动作为家园共育的重要方式，不仅能够给家长提供一个与孩子、教师、家长之间交流、学习的机会，而且能够有效地促进幼儿认知、情感、身体技能、创造性、社会性等方面的全面发展。因此幼儿园在开展教学活动时要积极与家长取得合作，加强亲子教育，多组织亲子活动，提高家长在亲子活动中的主动性，家园共育，共同促进幼儿的发展。

关键词：幼儿 多元化 亲子活动 家园共育

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”2010年颁布的《关于当前发展学前教育的若干意见》再次强调了家园共育的重要性，“要把幼儿园教育和家庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好环境”。亲子教育给人的感觉则亲切、温和得多，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上实现双方互动，达到对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐发展。幼儿园与家庭合作共育已成为当前学前教育的主流趋势，幼儿园亲子活动作为家园共育的重要方式，不仅能够给家长提供一个与幼儿、教师、其他家长之间交流和学习的机会，提升家长的育儿水平，而且由于其本身关注幼儿生活的五大领域，因而能够有效地促进幼儿认知、情感、身体技能、创造性、社会性等的全面发展。

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一、多元化亲子活动能有效提高家长育儿能力

幼儿园亲子活动最主要的受益者是幼儿，家长是活动的参与者、支持者，只有充分发挥“亲”的作用，才能促进“子”的发展。亲子活动强调父母、孩子在平等情感沟通的基础上双方互动，教师在活动中通过对父母教育能力的指导和提升来达到对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童的身心健康与和谐发展。滦平第二幼儿园秉着“多元育人，共同发展”的办园理念，开展了多元化的亲子活动。通过开展亲子活动，来增进家长对幼儿教育的理解，消除他们对幼儿教育的认识误区。开展亲子运动会、亲子游园会、亲子远足活动、亲子庆元旦活动等大型亲子活动，让家长和幼儿参与到亲子活动的设计、准备、实施、评价的过程中，活动中幼儿园与家庭双向互动，充分发挥幼儿园与家庭共同教育的优势，较好地发挥了家园共育的整合效应。亲子活动作为家园联系的桥梁和纽带，进一步提升了教师与家长对幼儿教育的认识，使家长们充分认识到幼儿教育并不是幼儿园单方面的教育，从而树立起家长大教育的观念。?

为了充分调动家长参与活动的积极性，有效推动促进家园共育，实现幼儿的全面发展和健康成长，幼儿园提高了亲子活动的质量。开展的亲子游园会、亲子远足活动、亲子庆元旦活动、亲子运动会、亲子故事大王会、亲子跳蚤市场等多元化的亲子活动，弥补了平时家长与幼儿之间沟通的缺失，为家长提供一个了解孩子生活和学习的机会，使他们更加了解自己的孩子，从而采取相应的科学教育措施，进行更有针对性的教育，使教育起到应有的积极作用。?


开展丰富多彩的亲子活动是做好家长工作，提高家长素质的有效途径，是改善亲子关系，培养幼儿良好个性品质的重要手段之一，也是一个家长共同接受再教育的过程。通过亲子活动与家长们探讨家园教育的重要性，并带动家长朋友一同科学育儿，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。在亲子活动中通过观察教师地指导获取教育的经验，在参与活动过程中领悟教育的方法，体会到幼儿教育者的不易，更好地理解幼儿园的教育理念，调整自己的教育理念和方法，增进教师和家长之间的配合和理解，树立正确的亲子教育观。通过亲子活动增加家长之间相互学习、交流的机会，不断提升自身的育儿素质，有效促进幼儿更好地发展。?

二、多元化亲子活动能有效促进幼儿个性健康发展

开朗的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是每一次快乐的情感经验浸润积淀的结果。幼儿园开展的多元化亲子活动，可以有效促进幼儿认知、情感、身体技能、创造性、社会性等素质全面发展。愉快的亲子活动给幼儿提供了一个宽松和轻松的环境，让他们与父母一起分享游戏的乐趣，在快乐的亲子活动中建立了亲密无间的关系，使孩子和父母融为一个不可分离的共同体。多元化的亲子活动可以促进幼儿在认知方面获得更多的经验，幼儿会把在亲子游戏中获得的对待事物以及对待人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去，这样幼儿的情感、认知、语言、运动、创造、社会交往等多种能力都得到了全方位的发展。?儿童在亲子游戏中所获得的知识、经验和技能比在独自游戏和伙伴游戏中获得的更丰富，更有益于认知发展，而且在亲子游戏过程中渗入了大量的言语交往，有助于儿童的语言发展。?

现阶段家庭教育中普遍存在着重幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯培养的现象。隔代抚养、隔代疼爱的包办代替，导致许多幼儿出现了自理能力和自主性差的问题。针对这些问题，我们除了做好平时的家园联系和沟通外，还在“快乐时光”微型社会活动中，请家长观看幼儿自主游戏、快乐交往的过程。在快乐茶艺吧里，幼儿跟家长一起沏茶、品茶，一整套泡茶喝茶的程序，让幼儿初步接触了中国的传统文化；在果果超市里，幼儿通过平时的生活和游戏表现积攒快乐币，用快乐币到果果超市自主选择商品，学习钱币的换算讨价还价；社区医院里，小医生有模有样的给病人看病，幼儿在扮演不同角色的任务，增强了健康意识和社会交往能力；小小音乐坊里，孩子们自己分配角色，有演员有观众，欢快的跟着音乐自编自导自演；迪士尼照相馆中，孩子们展现了与人交往交流的能力。

我们幼儿园每年举办的故事大王比赛，邀请幼儿和家长共同参与，亲子讲故事、集体讲故事、分角色讲故事有效的促进了幼儿语言的发展，在亲子讲故事中幼儿和家长共同表演，根据题目在想象中进行表演，大胆尝试即兴创编，融合想象和创造于一体，培养和发展了幼儿想象能力、思维能力和创造能力。?

通过一系列的多元化亲子活动，既锻炼了幼儿的动手能力、社会交往能力、语言表达能力，激发了幼儿自我展现的欲望，也增强了家长对幼儿园教育的了解，让家长对幼儿教育更有信心，有利于促进家园共育，让每个孩子个性健康和谐发展。?

三、多元化亲子活动能有效促进幼儿良好情绪的发展

亲子游戏活动不仅让幼儿体会到创造和成功的快乐，还体会到亲子交流的幸福。亲子游戏中，不论是语言表达还是非语言表达都处在一种愉快、欢笑的气氛中，可以促进幼儿良好情绪的发展。在亲子活动中，家长的到来能增强幼儿对幼儿园的归属感，产生更强的安全感和大胆探索的勇气，有较强的成就动机，更乐于与同伴互动游戏共同合作。对于培养幼儿轻松愉快的心情很有利。让家长参与幼儿的游戏中，家长能够站在儿童的立场去审视孩子们的世界，学会如何与幼儿积极有效地沟通。对于性格内向的孩子来说可以通过游戏表达他们的观点，增加体验感，同时也让幼儿的父母更真实地了解自己的孩子。家长经常与幼儿一起游戏，能够有效促

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