新课程理念下高中生物教学论文

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《新课程理念下高中生物教学论文》，欢迎阅读！

新课程理念下高中生物教学的研究

“教育是社会的核心，是提高社会生活质量的基本手段”。 当前要寓新课程理念于课堂教学之中，一是要不断激发学生思 考潜能，提高探究思维能力；二是要拓展学生创造能力，培养良好 的思维品质；三是要科学运用类比方法，帮助学生理解知识要点。 作为教师要充分地利用生物课堂有效地培养学生的科学素养、创新 精神和创新能力。新课标要求教师由单纯的知识传授向知识探究转 变，树立问题意识。让学生学会解决一个问题的能力远远要比他们 去牢记100个问题的答案来得重要。

学生创新精神和创新能力的培养是当今社会尤其是教育界热切 关注的话题。教学研究表明，探究性学习是一种积极自主的学习过 程，倡导学生的主动参与、探究发现、交流合作，注重学生的经验 与学习.让学生感受、理解知识产生和发展的过程。研究性学习作 为一种能够有效培养学生科学素养的教学方法，因此而成为了新一 轮生物课程改革中转变学生学习方式的一个突破点。

一探究性学习的类型

新的课程标准倡导探究性学习，生物学科可以探究性学习的类 型主要包括三个方面：

1、生物史探究。生物科学发展史相关知识的探究，主要是对经 典事件的科学方法和研究方法的探究。诸如孟德尔遗传规律、生长 素、酶的发现等典型的科学发展史。

2、实验探究。生物实验过程与结果的探究，主要是教材中的实

本文来源：https://www.dy1993.cn/dXH.html