【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析28

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【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析28 1、阅读下面的材料，根据要求作文。

人民日报最近登载了十二个被误传了几千年的中国俗语，其中较为典型的有下面三个： ①“空穴来风”，源自楚国人宋玉的《风赋》，文中有“枳句来巢，空穴来风”，意思是“枳树弯曲多叉，就容易招引鸟来作窝；有空洞的地方，风就会吹过来”，比喻消息和传说不是完全没有原因的，由于广泛的误用，现在多用来指消息和传说毫无根据。 ②“无奸不商”，原是“无尖不商”，是说古时候开粮行、卖谷米是用升或斗量的，商人卖谷米每次都把升和斗堆得尖尖的；尽量让利，以博得回头客，所以叫无尖不商，如果是“奸”，那世上做生意的，没一个好人了。 ③“两肋插刀”，其来历是隋唐时，秦琼为救朋友去登州冒充响马，路过两肋庄时，在通往老家和登州的岔道口想起老母妻儿，犹豫片刻，最终还是冒死去了登州，两肋庄岔道体现出秦琼的深重义气，被传为“两肋岔道，义气千秋”，而今却因误传成了在肋上插刀。 这些文化误传现象引发了读者广泛讨论，有人主张“将错就错”，有人支持“回归正解”，你对此作何思考，请写一篇文章；谈谈你的看法。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】：

这是一道材料作文题，要求就文化误传现象谈自己的看法。 材料给出了三个典型的被误传的成语，通过审读我们发现，有的误传与本义相比含义缩小且走向相反；有的感情色彩完全改变；有的内容完全不同。

然后材料给出了对于文化误传现象的两种看法，有人主张“将错就错”，有人支持“回归正解”。考生要通过思考给出自己的看法。

如认同“将错就错”可做如下分析：文化误传并非一朝一夕，由最初的意思演变成现在的含义，中间应当经历过很多曲折，没有必要非得回到正解；成语最初的来源与当时的社会环境有关，而现在的环境与当初早已不同，没要苛求回到最初的意思；再说文化传承本来就不是一成不变的，有守正也有创新，不必死守教条寻根究底等等。 如认同“回归正解”，可做如下分析：何为文化？文化是一个国家历史的记录，无论何时都不能忘记我们的文化源头；如果文化可以任意篡改，甚至像材料中的成语那样面目全非，那我们的文化何以守住自己的底色，与其他民族区分？文化传承可以创新，但创新是在底色不变的基础上进行，不能来源头都不坚守等等。

当然，我们也可以辩证看待，如有的必须坚守，而有的可以与时俱进。 参考立意：

1.“误传”不可取，欲创新须先守正。 2.文化也应与时俱进。 3.将错就错未尝不可。 4.文化传承怕“误传”。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一 对学习的认识有一个逐步发展的过程。早在两千多年前，荀子就在《劝学》里提出了一系列关于学习问题的朴素观点；后来，唐代的韩愈又针对当时的社会问题，在《师说》里表达了“道之所存，师之所存”的看法。此后，人们关于学习的认知，也在不断地丰富和变化。

材料二 学习是人类的一种本能，是人类的生存状态；没有学习，就没有社会的延续，就没有文明的传播。当今，学习对于我们有一种更加重要的意义。我们要靠学习来充实自己，以迎接每时每刻所面临的挑战。


随着时代发展，我们今天的学习又呈现了新的特点，也遇到了新的问题。请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以‘劝学’新说”为副标题，写一篇不少于800字的议论文。 【文题解析】：

本题的审题难度不大，作文内容应该是“对学习的认识”，但学生需要重点注意四点：一是联系时代发展，结合当代学习呈现了新的特点，也遇到了新的问题的现实；二是结合自己的学习体验或感悟；三是以“‘劝学’新说”为副标题；四是要写议论文。 参考立意：

学习要讲求效率，要跟得上时代的脚步。任何时代，学习都不能急于求成。信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神。多种选择面前，兴趣也许是最好的依据。学习要以担当时代重任为目的。

3、阅读下面的材料，根据要求写作。鹅眼看到的物体要比其本身小很多，所以鹅眼看到的人，都是一些“小人”。面对低矮的“小人”，鹅怎么会惧怕呢？怎么不会发起攻击呢？但鹅也因此在攻击人的时候才有了屡屡被人踢的教训。

马眼看到的物体比其本身大1.5倍左右，所以马眼看到的人，都是2来多高的“巨人”。面对高大的“巨人”，马也就不得不驯服了。原本高大的马就这样世世代代温驯地成了人胯下的工具。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【文题解析】：

本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，材料主要讲鹅眼看到的物体比其本身小很多，马眼看到的物体比其本身大1.5倍左右。导致的结果就是“鹅在攻击人的时候才有了屡屡被人踢的教训”“马也就不得不驯服了，原本高大的马就这样世世代代温驯地成了人胯下的工具”。综合理解两则材料，鹅和马的悲剧，是因为它们不能准确看到事物，导致错误判断和决定。因此，在生活中，我们只有对事物有正确的认识，才能对事物做出正确的判断和决定。 参考立意：正确认识事物；物质决定意识；生活需要理性；正确认识事物，做出准确的判断；不断提升认识事物的能力等。 行文结构：结合材料内容，引出论点“正确认知，准确判断”。然后从不同的角度分析论述，如认知事物，别让习惯左右了你的判断；认知事物，一定要实事求是地作出判断；

认知事物，通过实践检验的判断才正确等。最后可以写自己的做法或期待，如通过认识得到判断的唯一方法就是实践；带着实事求是的态度，用实践的精神去认知事物，作出正确的判断，感受自己的成功。

4、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：

最近跟一位邻居聊天,得知她已经给自己的女儿报了课外班，天可怜见，小姑娘才不到 37个月，也就是3周岁多一点点，就要上3个兴趣班，英语、画画、乐高，分别每周上2节课，每节课都要差不多2个小时。还没有上幼儿园，就已经开始补课，真的至于吗？这位妈妈说，还不是为了让孩子不要输在起跑线上，这些兴題班都贵着呢！ 材料二：

我到了美国以后，抱着同样的心理，也开始关注各种起跑线。遗憾的是,我连一个起跑线都没有找到，但是我却看到了很多的终点线。美国基本的成长理论为“Take your time” （不用急，慢慢来），喜欢的是“Pull Back”（拖后）。我跟不少美国当地人以及美国的教育机构交谈过，美国为何不重视起跑线？我得到的答复是，美国更斎重的是终点线。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不得抄袭;不少于800字。 【文题解析】：

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