创建特色班级活动方案

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创建特色班级活动方案



创建特色年级活动方案

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的独立思考约束自己的行为，在心情感觉愉悦的氛围中荣膺感悟，在玩耍娱乐中增加知识的蓄积，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。鉴于此，学校决定开展特色班级创建活动，从培养学生的自主意识出发，充分调动学生自主发展的能动性，发挥各个人的个性潜能，为故事情节学生设立各种班级管理岗位剧情，促进学生在班级自主管理过程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步。 目的和意义：

1、将班级的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中，和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。

3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的中凝聚力和潜能。 4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动该校整体管理优化的目的。 具体实施程序：

一、确定创建目标，申报特色。（3月1日---3月5日）


挂牌各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定。为充分调动学生的积极性和主动性，各班应重点安排庆典活动好讨论处理过程的活动，填写申报表格（名称、口号、目标、具体措施），提请学校审批，该校将对各年级以及各班的协调申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出建议调整，之后各班重新调整奠定内容确立本班特色。

附：特色班级名称（我们从“观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长”等层面方面确定创设目标和内容，形成创建主题）

1、观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。

2、行为活动特色：卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、间操队列特色、语言文明特色、学雷锋特色、班级活动特色、主题班会特色、社会实践公益活动特色等。

3、学习习惯特色：如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特色、书法特色、超前学习特色、英语特色等。

4、能力培养特色：如学生自主管理特色、小干部轮换人才培养特色、对外交往特色班。

5、才艺特长特色：如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特色、计算机特色、球类特色等 以上内容仅供参考。

二、“特色班级”创建阶段（3月8日---6月11日）

确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将“特色班级”的创建作为本校管理工作的中心，并组织开展相关活动。在创建活动过程中达到建构班集体，锻炼学生的目的，同时带动

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