唐诗五首

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唐诗

语文 一.

情境：

“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”唐诗是中华文化的瑰宝，其中名片佳作千古流传，时至今日仍被人们广泛传诵。今天让我们走进唐诗的世界：



二. 任务：

学生通过单元活动，总结唐诗学习的方法，积累唐诗

通过学习是学生：

1. 学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力 2. 研读品味，体悟诗的表现手法。

3. 培养学生热爱祖国古文化的思想感情。 三 过程：

1.教师范读，学生朗读把握诗歌诵读的方法揣摩诗的意境和情感，品味赏析。 2.明确本活动要解决的几个问题：

1）诗歌表达了怎样的感情？你从诗中的哪些话感觉到的？ 2 ）诗中描绘的是怎样的情境，试着用语言描述？ 3）怎样朗读唐诗，概括出几种方法？

3.学生分组协作学习。学习过程中自主分工查找资料。 4.学生开始分工行动。

5.组内整理资料，并进行总结概括。 6.汇报学习成果。

7.延伸：在这次活动中还存在哪些问题，积累相关古诗词。 四. 资源

1.书籍：<唐诗三百首> 2.搜索引擎：百度搜狐 五. 评估

评价项目

优秀（12----15）

评价内容及评级分值 良好（9----11）

继续努力（9分以下）

分工协小组成员有明确分工，任务分配合理，小组成员分工较明确，任务分配较合小组成员分工不明确，任务作 有小组分工职责名细单。 理，有小组分工职责名细单。 分工不合理，无小组分工职

责名细单。

优秀（12----15）

良好（9----11）

继续努力（9分以下）

信息来能使用适当的搜索引擎，从网络等渠能从网络、书籍中获取信息，并较合能从网络或其它渠道获取源 道获取信息，并合理的选择信息、使理的选择信息、使用信息。 信息，但信息选择不正确，

用信息。 信息使用不恰当。 信息加优秀（12----15）

良好（9----11）

继续努力（9分以下）

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工

准确合理的对所搜集的信息进行加工。

优秀（12----15）

能教准确较合理的对所搜集的资料进不能准确合理的对所搜集行加工。 的资料进行加工。 良好（9----11）

继续努力（9分以下）

成果要成果应总结出诗词赏析的方法，至少成果能总结出诗词赏析的方法，至少成果虽总结出了诗词赏析

求 包括三种方法，并举例说明。 包括2种以上的方法，并举例说明，的方法，但没有举例说明，

说明出处。 也没有说明出处。

优秀（12----15）

良好（9----11）

继续努力（9分以下）

总结结能够完整、清晰、面向、正确的向全能够教完整、清晰、全面、正确的向不能较完整、清晰、全面、

论 班公布本组的研究结果。 全班公布本组的研究成果。 正确的向全班公布本组的

研究成果。



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