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如何做好一名培智教师
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师是我国教育改革和发展的中坚力量,而培智教师更为我国培智教育的发展做出了巨大的贡献。要稳步推进培智教育的发展,必须打造一支拥有高尚师德,高水平教育教学能力,良好心理素质以及创新精神的高素質教师队伍,教师的素质决定了其培养出来学生的素质。因此,如何做好一名培智教师显得尤为重要。
标签: 培智教师;师德;教学
一、师德是培智教师的灵魂
师德是一切教育的核心。作为一名人民教师,承担着教书育人的工作。要做到育人,首先教师需要加强自身道德建设,特别是作为培智学校的教师,更应该注重自身道德建设。一是要树立良好的教师形象:教师对学生的影响体现在许多方面,教师的素质也影响着学生的素质发展,教师作为人类灵魂的工程师,一定要做到为人师表。二是要规范自身的言行:作为小学生,他们正经历由家庭教育向学校教育的转变,他们每个人都如同一张白纸,教师的一言一行都会对他们产生影响,因此,教师要时刻注意自己的言行举止,起到模范作用。三是要关爱学生:作为培智学生,需要教师给予他们更多的关心和爱护,相对于正常的学生,他们往往不仅有身体上的缺陷,也会有一定程度的心理问题,例如他们的自卑心理,因此,教师要时刻关注他们的身心发展,给予适当的关心与引导,帮助培智学生健康成长。
二、教育教学水平是培智教师的核心
相对于普通教师,培智学校的教师需要付出更多。一是要不断完善充实自身的知识储备,提高教育教学水平。师者,传道授业解惑者,教师的责任是将知识传授给学生,解答学生在学习中遇到的问题。要做到这些,教师自身一定要有深厚的知识储备,给学生一杯水,教师自身需要有一桶水。因此,教师要不断的学习,只有自身拥有广博的知识,才能为学生传道、授业、解惑。二是在教学中要有足够的耐心和信心,因材施教。培智学校的学生相对于正常学生,都有一定的缺陷,他们的综合素质普遍偏差,例如学习能力、思维能力较弱,此时则需要教师要有充足的耐心去帮助他们学习,并且有信心一定可以把知识传授给他们。另外,每个培智学生的先天条件不同,需要教师详细了解每个学生的具体情况,为他们制定专属学习计划,做到因材施教,使每个学生都能得到最好的发展。
三、培智教师应具有良好的心理素质
作为培智学校的教师,要学会调节自己的情绪,时时刻刻以积极向上的心态投入到工作中。相对于普通教师,他们个个身兼数职,承受着教学上,生活中的巨大压力。在教学中,他们最难的就是怎样将知识传授给学生,培智学生的学习能力较差,需要教师运用多种教学方法去教授,但有时候教学效果却不佳,这就
需要教师调节自己的心态,在教学中付出更多的耐心。而在生活中,培智教师也会遇到许多普通教师不会遇到的问题。培智学生大多来自农村,家庭十分困难,有的学生的父母甚至也有残障问题,因此这些孩子一入学,家里也就不闻不问了。这些学生缺衣少食,教师可能就需要拿自己微薄的工资为他们提供食物衣服等,以保障他们的基本生活。有的培智学生生活自理能力较差,自己不会吃饭,需要教师来喂他们吃饭;自己不会穿衣,需要教师帮助他们穿好衣服,还有等等诸如此类的问题。在面对这些问题时,教师也需要调整自己的心态,化解自己的气愤、委屈等情绪,在生活中给予这些培智学生父母般的关怀。
四、培智教师应具有创新精神
如今我们提倡创新精神,作为培智学校的教师,也应具有创新精神。现如今,世界发展日新月异,当今我们处于一个数字时代一个网络时代,一个信息爆炸的时代,知识从来都不是静止的,需要教师具有终身学习的理念,不断的学习,及时更新自己的知识,与时俱进,勇于创新。首先是向有经验的老教师学习,因为这些老教师拥有多年的一线教学经验,这些经验都十分宝贵,需要一代代教师去学习和传承;其次是积极参加学校组织的各种培训进修,外出参观学习,不断更新自我的教育教学理念,教学方法,从而为培智学生提供更好的教学;最后是教师要学会利用互联网以及其它一些资源进行自我学习,互联网为教师自我学习提供了一个良好的平台,教师要学会利用网络上各种资源学习,不断吸收新的知识,新的理念,以提高自身专业素质,从而提高教学质量。
总结
综上所述,要做好一名培智教师,需要从师德、教育教学水平,心理素质,创新精神等方面入手,不断提高自身素质,从而为培智学生提供更好的教学。教书是一个良心活,一名好的教师就是良心的化身,这在培智教师的身上体现的淋漓尽致。他们没有惊天动地的壮举,也没有令人羨慕的成就,但就是这样日复一日的平凡的付出,用爱与责任平等的对待每一个培智学生,成就了他们的不平凡。人人生而平等,虽然这些培智学生先天条件不足,但他们有平等的接受教育的权利。培智教师一定会用爱与责任,为这些学生撑起一片蓝天,让他们健康、快乐、自由的成长。
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