不能错过的英语启蒙

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不能错过的英语启蒙

——一位一年级孩子家长的读书感悟

1、 儿歌、童谣、动画片、绘本音频积累几百个小时再考虑听不听的懂。之前只管听就好

2、 英语思维就是脑子里有大量的英语情景和对应的句子，一遇到情景自然出现英语句子

3、 阅读能力才是语言的根本，读得越多语言理解和表达越好 4、 中式背单词的学习方法严重影响孩子的阅读能力和阅读兴趣

5、 不要急着要成果，孩子听几个月也不要急着让他跟读、认单词、对话，顺其自然，过早的要求会使孩子产生畏学心理。

6、 有感情的融入式的朗读比背诵更好，能够让孩子理解的更深而不损害学生的学习兴趣。

7、 一目十行通过一定的训练都能达到，基础是大量的阅读。

8、 Phonics把单词看成由音组成而不是由字母组成，也就是在单词和字母之间多了一个“音”

9、 听力辨音包括：音还有音的韵律

10、 玩不只是外出疯跑，寓教于乐英语也可以当成玩乐项目。

11、 很多语法规则都是从围绕发音这个规则提炼出来的（an apple跟a apple的提炼） 12、中国的阅读根本没办法跟老外比，速度和质量。国外的孩子阅读量很大，范围广泛

13、有一个统计国外孩子的阅读量是国内孩子的6倍

14、对于阅读一般要求理解阅读内容的百分之七十即可，不过高要求完美。


15、阅读选书的五个手指法则：在选的书里随意找一页，读到不认识或者错误了就伸出一个手指，如果一页书没读完就伸出五个手指就是太难，伸出一个手指就是简单了。

16、阅读需要良好的语言环境，比如电视 对话 广播 故事 朗诵

17、 给自己选书的I pick原则：选书的目的（我为什么喜欢这本书？）；兴趣（我喜欢这本书的主题吗？）；理解（能理解这本书的内容吗？）;认识（能认识书里面大部分的字吗？）

18、家长给孩子选书可以根据孩子的兴趣，学校学习的内容，他参加的活动和体验相关。

19、孩子读书家长要做到不拖后、不拔高、不攀比。

20、注意过度阅读的危害；过度阅读包括读书时间过长和难度过大。

21、欧洲三年级一下没有课本，北美也一样，小孩阅读广泛，政府教育部门对阅读要求指导的非常严格精细

22、按要求北美二年级的阅读速度为每分钟90到120个词相当于中国六级英语的阅读速度，中国的阅读速度没有这方面的指导和研究，不知道咋们孩子的速度该是多少？

23、英语的韵律节奏包括语言流只能够如何停顿、在两个停顿之间的单词的终因和快慢、连续、弱读和省略以及预期、语调和意群的划分等

24、有感情的流利阅读的重要性必须重视，有感情的流利阅读=听力识字积累+流利阅读+快速阅读理解+朗读训练。有的课程要求的放学回家的熟练阅读课文差不多就是这个意思，我们的重视程度不够，基本都没执行，今后把它做为一项重要工作来完成。

25、 流利阅读训练：听别人读、自己给自己读、给同学读、给家长老师读。中国课堂称之为朗读。

26、朗诵（流利阅读）不仅仅是见字能读，而是见词能感受到整个句子的情绪感觉，理解字面含义后面隐含的东西。

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