幼儿汉字：教宝宝快速识字的五种有效方法

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幼儿汉字：教宝宝快速识字的五种有效方法

幼儿园的认字活动根本上是在非正规的教学中进展的，形式也就应当是多种多样的，才能鼓舞不同水平的幼儿乐观参加。我们主要实行如下的方法： 1、依据图意猜出文字

如：儿歌“一、二、三、四、五，五只小小鸡”，这个“鸡”字幼儿从画上即可猜出，由此形成图文相辅相成的形式。幼儿一旦把握了这一方法，稍作努力就能在阅读中熟悉很多常用字。 2、结伴朗读和阅读

A、结伴阅读：启发认字多的幼儿与口头表达力量强的幼儿结伴，一般2-3人，使看图与认字起到互补作用，且都有显示自己力量的时机，简单获得胜利。

B、小组集体朗读：一般以诗歌为主，在集体朗读中互补，使认字少的幼儿也能在跟读中边认字边将儿歌读通、读顺。 3、幼儿与教师范读

A、幼儿范读：创设条件让幼儿将自己熟识的作品也集体中范读，在确定胜利的同时也引起大家对作品的兴趣，并找到小教师。

B、教师范读：对有些文字美丽、内容好玩，但生疏字消失较多的作品，教师可范读1-2遍或读其中片段，让幼儿对作品有个大致的了解，对学习作品的难易程度有个估量，继而有信念去学习，去获得胜利。




4、尝试拼词造句

主要是帮忙幼儿在口语与文字中架起桥梁。幼儿认字往往是记忆方式的重现，一个字一个字记的反映出来的单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。如：幼儿已会认读整首儿歌时，看似每个字都熟悉，但单独抽取其一字让其认读时，却不熟悉了。依据这一特点，我们采纳了拼字念儿歌的嬉戏，帮忙幼儿理解口语与文字、词与句的关系。以后，又补充了大量的常用字，鼓舞幼儿制造性地组词造句，拼出了很多常用句。 5、作好记录体验胜利

每当幼儿自己学会一个故事或一首儿歌，就引导幼儿自己在表格上作上记号，胜利的体验会使他们的自信念倍增，鼓舞着他们去独立学习。至大班完毕，幼儿自己学会的内容虽有多有少，就以儿歌来说，多的达几十首(拿起就能念，仅一二个字不熟悉需反复识别或询问)，最少的是5首，但没有一个幼儿是从未尝试过独立学习的。

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