五官动一动

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五官动一动

——幼儿中班科学活动

自贡市沿滩区黄市小学 钟英

一.设计思路：结合主题“我的身体——五官”，让幼儿在故事游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。

二.活动目标：1、幼儿知道五官的名称、位置以及五官的作用 2、幼儿能粘贴出位置正确的五官图

3、幼儿有保护五官的愿望，并初步了解该如何保护

三.活动准备：1.邮递员头像一幅，五官的图片每人一套、固体胶

2.故事《眉毛搬家》,眼罩两个 3.音乐《眼睛在哪里》 四.活动过程：

（一）、幼儿照镜子，观察脸上有什么器官？

1.请小朋友到镜子前照一照，看看你们的脸上都有些什么？ 2.观察后，请小朋友迅速回到自己的位置

（二）、教师边提问边范粘贴五官娃娃图，引导幼儿掌握五官的位置。

1.教师提问：“你们的脸上都长了些什么？”幼儿回答眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

2.依据幼儿回答教师进行示范粘贴五官娃娃图。 “鼻子长在什么地方，有几个？”——中间 有一个鼻子


“嘴巴长在什么地方，有几张？”——最下面 有一张嘴巴 “耳朵长在什么地方，有几只？”——两只耳朵 长在两边 （三）、幼儿听故事并讲一讲五官的作用以及了解怎样保护它们？ 1.教师讲述故事《眉毛搬家》,今天老师带来了一位客人，小朋友看看他是谁呀？。。。对了，邮递员。他要我们讲故事，故事的名字叫眉毛搬家。

2. 提问“听了故事，小朋友知道眼睛的作用是什么吗？（看）” “那五官中眉毛的作用是什么？”（保护眼睛，眉毛是保护眼睛的屏障，能防止雨水和汗水的浸蚀。） “谁知道耳朵的作用是什么？”（听声音）

“哦，耳朵的作用是听声音，嘴巴的作用又是什么呢？”（尝东西） “现在请问小朋友鼻子的作用是什么？”（闻气味）

3. “他们的本领这么大，我们就应该保护好他们，比如保护眼睛，我们就要多看绿色植物、看电视不能做的太近；保护眉毛不能随意拔眉、刮眉；保护耳朵的话冬天要戴耳帽、噪音要小；保护鼻子就不要让鼻子受伤、出血；保护嘴巴要多喝水、擦唇膏。 （四）、幼儿进行操作粘贴五官并展示作品。

1.“接下来，老师给每个小朋友都找了一个新朋友，可是新朋友脸上没有五官，请小朋友给这个没有五官的娃娃按照正确的位置给它粘贴五官。”

2.幼儿自己动手操作，教师个别指导 3.请幼儿展示自己的粘贴作品


（五）、音乐游戏《五官在哪里》

1.幼儿随音乐《五官在哪里》适时指出五官的位置。“刚刚小朋友听了故事和粘贴五官娃娃，感觉有点累了，我们一起站起来活动活动” 2.教师和幼儿做唱答游戏

小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）

故事结尾：五官都回到了爸爸的脸上，爸爸又成了一个快乐的邮递员。

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