幼儿园：大班下册游戏教材课程 扫地机器人

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园：大班下册游戏教材课程 扫地机器人》，欢迎阅读！

二、教学活动：大班科学《扫地机器人》

设计意图：

《指南》中指出大班幼儿能通过观察比较分析发现并描述不同种类物体的特征，孩子们对科探活动兴趣陪增，对新事物充满了好奇，机器人更适应的孩子们的喜爱，部分幼儿也有接触和了解生活中的机器人的经验，所以我设计开展了本次科学活动，通过观察比较，探索扫地机器人结构与功能的关系，尝试了解其工作原理。

活动目标:

1．通过观察比较，探索扫地机器人结构与功能的关系，尝试了解其工作原理。

2．体会扫地机器人给人们的生活带来的便利，为科技进步感到高兴。 活动准备:

1．材料准备：扫地机器人一台，记录纸，粉状垃圾、颗粒状垃圾、液态垃圾、大块固体状垃圾若干。

2．经验准备：看过扫地机器人工作，或使用过扫地机器人。 3．多媒体课件。 活动过程:

一、有用的扫地机器人

（一）观察扫地机器人，说说用途。

1.（出示扫地机器人）这是什么？它是干什么用的？ 分组操作扫地机器人，观察讨论并记录。

2.仔细观察，看看有什么发现，把你们的发现记录下来。 分享交流。 3.你们组发现了什么？这些记录符号表示什么？ 分组第二次观察讨论，分享交流。

4.看看、用用其他组的扫地机器人，比一比，这些扫地机器人有什么地方一样，有什么地方不一样？

二、勤劳的扫地机器人

（一）教师演示，幼儿观看扫地机器人自动清理垃圾的过程。

你觉得它为什么设计成这个样子？碰到墙壁、桌椅等障碍，它会怎么办？（重点交流扫地机器人外形结构与功能的关系。）

（二）进行清扫过程猜测。


1.出示粉状垃圾、颗粒状垃圾、液态垃圾、半固体状垃圾。）猜一猜扫地机器人能够清理这些垃圾吗？哪种垃圾清理的最快？

2.观看拆分扫地机器人的课件。

（1）你从扫地机器人身上发现了哪些特别的零件？ （2）你觉得这些零件有什么功能呢？ （3）你还想给扫地机器人增加哪些功能？ 三、未来的扫地机器人

说说扫地机器人与人们生活的关系。

1.扫地机器人对人们的生活有什么作用？ 畅想未来的扫地机器人。 2.如果你是发明家，你想为未来发明怎样的扫地机器人？

3.把你的想法和小伙伴说说，也可以动手画一画。

本文来源：https://www.dy1993.cn/cccK.html