幼儿园大班语言活动教案盲人摸象

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幼儿园大班语言活动教案盲人摸象

活动目标：

1、主动理解故事内容,学习故事中的角色对话；理解故事所表达的寓意,知道看待潜意识要全面,不能看局部。

2、积极参与观察、猜测及讨论活动,大胆的用相互配合连贯的语言表达自己的意见。 活动准备：

1、大象的图片（已切割成几个部分）2、《盲人摸象》故事动画3、ppt课件活动过程：

一、今天,有一位动物一位邻居来到了我们大三班,猜猜看,它是谁呢?

1）观察大象的部分图,大胆地进行猜测。（出示身体）提示语：你觉得它是谁?还可能是谁呢?

（在幼儿猜测的过程中,教师给予适当的反馈,激发幼儿参与性、积极性。）再出示尾巴,请幼儿进行猜测。

它到底是谁呢？我们来看一看！（拼出完整图像--大象）2）引发思考,初步铺垫：为什么刚开始没有狒狒看出是大象的呢？ 集体小结操作获得的直观经验：刚才出现的是大象身体的各个四肢部分,后来把各个部分拼起来,我们看到了大象可信的样子,就清楚了。

二、利用课件,引导幼儿主动理解故事内容。

"今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事,名字叫'盲人摸象"出示ppt,幼儿认读。 ; ; 请孩童说说什么叫盲人？学一学盲人


是怎么看东西的？（摸）1、播放ppt1,小学教师讲述开头部分街上发生了什么事？

2、播放PPT（2） ,教师继续讲诉故事。

（1）提问：第一个盲人摸到了什么？他觉得大象是什么样子的呢？是怎么说呢？为什么他会这么认为呢？

（2）幼儿学着盲人的样子夏斯利摸一摸,说一说。

3、播放PPT3,引导幼儿通过观察众说纷纭讲述并猜测故事情节的发展。

（1）、看,第二个盲人摸到了大象的哪里？他又能够认为大象是样貌什么样子的呢？会说什么？ 为什么你会这么相信呢？

（2）教师操作课件并讲述故事内容。 （3）提问：故事里的盲人是怎么说的？

（幼儿学着盲人的样子一起摸一摸,说一说。）4、播放PPT4,引导幼儿自由串门观察、讨论。

（1）提问：第三个盲人盲人摸了野猪的哪里？他会认为大象是什么样子的？会怎么说呢？

先请幼儿和旁边的小朋友互相说一说,再请个别幼儿说。 （2）幼儿猜测述说后教师操作课件并讲述故事。 （3）、幼儿集体学一学、说一说。

5、播放PPT5,正确引导引导幼儿观察后直接推理诉说（1）提问：第四个盲人摸了大象的哪里？他会认为大象说是什么看着的？会怎么说呢？

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