14少儿口才培训教学教案十四课《三句半》

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第十四课 三句半 课时分配：两课时

课时安排：第一课时：一、二、三、 第二课时：四、五、六

第一课时：

一、活动目标：1、基本功——吐字操训练

2、学习三句半的表演形式及节奏。 3、体验团队搭配表演 二、活动要点：学习三句半的表演形式及节奏 三、活动准备： 三句半道具（幼儿自备）、图卡、金币 四、活动过程： （一）导入

律动游戏《请你像我这样做》

小朋友跟老师一起玩律动游戏《请你像我这样做》。 游戏玩法：老师做动作边说“请你跟我这样做”（打快板动作、敲锣打鼓动作……）小朋友跟着老师的动作去做，并且回答，我就像你这样做。 （二）基本功——吐字操

1、小朋友们，今天我们要进行表情吐字操大赛，看一看谁的表情最丰富，谁的拼音发音最标准。 2、为了让你们展示的刚好。咱们分成4组。看看哪组最棒

3、首先是眼睛会说话的环节，老师对每组说一句话，你们做出相应的表情，看看哪组做的表情最棒！ 4、每组做表情时，都要上台面向观众，（依次请每组上台做表情） 第一组：今天妈妈给我买了我最爱吃的冰淇淋，我太高兴了。 第二组：星期天家里只有我一个人在家。突然有敲门声，我很害怕 第三组：妈妈答应给我买芭比娃娃，但是忘记了，我很失望。 第四组：今天我的好朋友不跟我玩了，我很难过。 现在带着我们的表情一起来做吐字操！（在座位做即可）

吐字操训练---ang 奶奶常说—fang fang fang

爷爷喜欢—fa fa fa

爸爸夸我---bang bang bang 妈妈乐的---ha ha ha

5、总结：小朋友都不错，给自己一个鼓励：我真的很不错，我是最棒的。

今天我们要学习一个节目，这个节目考察的也有表情、语调、动作，你们学了以后一定会高兴（再让我看看你们高兴地表情）

是什么节目呢？——三句半（教师自问自答） （二）学本领

1、你们原来看过三句半的表演吗？——看过/没看过

2、看没看过都没关系。我们先来看看我们的道具【教师出示锣、鼓、镲（两个一大一小）若没有可用其它物品代替，例如：响板、盘子、筷子等，也可以自己制作】

3、看看老师是怎么使用的，教师使用四个道具表演三句半（1遍）

4、看到了吗？道具的使用都是有顺序的。排在第一的是— 第二的是— 第三的是— 第四的是— 5、我们先学学打击他们的方法（学习打击方法，）。

6、这几种道具有一个共同的名字叫——打击乐（用来打的，可以打出不同的节奏）

7、接下来按照你们手里的乐器，我们分成四组，按照顺序站好，我们把台词加进来学习。（2-3遍） 8、现在请每组上来一个代表上来试演一次，大家感受一下。（台词记住为过关，颁发金币）


9、三句半是一个娱乐节目，小朋友在表演时，要把观众逗乐。

10、怎么逗乐呢？——前三个人的语气要好玩，最后一个人的声音、动作等都要滑稽一点，这样才能给观众快乐的感受。

11、再请4个小朋友上台试试看，一定要记住要把下面的观众朋友逗得大笑。语调要好听，动作要夸张，眼神要滑稽。（第二组试演）

12、大家是不是觉得越演越熟练了？——是。相信我们一定能把自己练成一个合格的三句半演员。不过想做合格的三句半演员首先要把台词记住，而且是完整的台词，现在我们到图卡王国去，把完整的台词学会。 13发放图卡，通过指读把台词学会，老师读一句，你们读一句。（2——3遍） 14学会了吗？——学会了，

15今天咱们学习了三句半的前四组台词，后面还有，我们下次课继续学习。 （三）我敢说

过渡语：看着小朋友们的表演，老师真开心，你们有掌握了一项新的表演形式

1、小朋友要记住，在表演三句半的时候，每组之间台词不能混，同一组台词顺序不能换，如果混了、换了就不好玩了，所以小朋友在表演之前一定要把台词记牢。

2、 四个人一定要很好的合作表演，一个人说完了，另一个人再上前一步，打击乐器之后表演台词。学完三句半

了，老师有几个问题问问你们！

3、 从初来乍到幼儿园到现在大班的小朋友，你最大的进步是什么？ 4、 今天的三句半适合什么节日表演？——元旦 5、 元旦到了你最想为大家表演什么节目？为什么？ 6、 元旦佳节你想和谁一起过？为什么？ 我还可以这样说

元旦到了我想对爸爸妈妈说…… 总结：

1、 课程回顾：基本功吐字操、学习三句半

2、 今天我们的学习就到这里，回家以后小朋友和妈妈爸爸一起巩固今天的台词，还要预习下节课要学的台词，

这样下次课我们就可以很快的上台表演了。下节课再见！

第二课时

一、活动目标：1、继续学习三句半并上台表演。 2、知道三句半是娱乐节目的一种。 3、学习诵经典《论语》选段 二、活动重点：学习三句半并上台表演。 三、活动准备：三句半道具（自备）、金币、图卡、光盘 四、活动过程 （一）导入

请小朋友上台带领大家玩《请你像我这样做的》游戏

1、孩子们，上次我们学习了一个娱乐节目的表演，需要四个人同时演出的，叫什么？——三句半。 2、表演三句半要做到哪几点，请用上次课里面的台词回答？——声音大、眼睛活，语气还要有变化。（上台回答） 3、上次我们学习了前四组台词，今天我们需要把后面的四组学会，然后才能表演完整的三句半。 4、到光盘里去听听剩下的三句半台词

5、请小朋友跟老师拿出图卡，我们先集体学一遍。

6、和上节课一样，分组来学习，每组成员给自己组取一个好听的名字，再选一种乐器，按照顺序站好，老师表演


一句，相关的队伍跟着学习（3遍），（同样的方法更换队伍，学习台词）

7、我们把完整的三句半的台词说一遍，还是分段来说。说完一遍以后我们就要表演了。 8、按顺序八段台词的形式复习一遍。 （二）舞台演

1、三句半的台词学会了，你们会使用手里的道具了吗？——会了。

2、三句半学完了，如果敢上台表演，那就更厉害了，你们敢吗？——敢。

3、好，老师只给1次机会，四个小朋友上台表演，谁敢来？到前面来，够四个就不能再来了，只能坐在下面做观众和评委了，想来的请举手。（四名幼儿到前面来）。先听听今天的表演要求：

1）上台法：抬头、挺胸，眼睛留给观众，面带微笑，解放军走上台，一二一，站稳、鞠躬。 2）面带微笑环视三秒：左、中、右；

3）介绍，方法：第一个（大家好，我是××）；第二个（大家好，我是××后面的，我是××）；第三个（我是××后面的，我是××后面的，我是××）；第四个介绍自己前先复述前面三个人的名字。请一个小朋友上他来跟老师示范一下。

4）报幕：请听三句半。

5）表演结束：我的表演完了，好听吗？（退后一步），鞠躬，谢谢大家； 6）下台法走下台。

4、表演结束，提问：他们的表演够有趣吗？——有趣

你认为他们当中每人的表演怎么样？——幼儿点评 温馨提示：由于台词比较多，教师可根据情况适当提醒。 总结：希望没上台的小朋友多加练习，勇敢的上台表演。 （三）诵经典

过渡语：又到了诵经典的时间，今天老师将和小朋友一起感受《论语》的魅力 1、 播放光盘（2——3遍） 2、 教师解释大意后教读两边。 3、 发放图卡，看书点读《论语》

4、 小朋友来做小演员分组上台来表演诵经典《论语》。（按照上台法和家庭秀要求进行表演） 5、 我们一起来认识一下儿歌里的红色字宝宝吧！老师会奖励今天的识字冠军一枚金币。 （四）家庭秀 总结：

1、今天的魔法之旅你们开心吗？想一想今天我们都学会了什么本领：学完三句半并登台表演、学习《论语》 ，回家之后别忘了表演给爸爸妈妈看，并夸一夸爸爸妈妈的优点。

3、 我们先练一练，回家之后会表演的更好。并用话筒录下来下节课分享！先看老师怎么说：大家好！我是口才

星的小明星，请听三句半……我觉得我的优点是，爸爸您也说说您的优点吧！ 3、这节课就到这里了，我们下节课再见！

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