数学思维在哲学课教学中的运用

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数学思维在哲学课教学中的运用

夏海林

【期刊名称】《中学政史地(教学指导版)》 【年(卷),期】2017(000)001

【摘 要】课堂教学是政治课学习的主要方式,课堂教学的质量在很大程度上依赖于课堂教学设计.随着政治教学和日常生活的紧密结合,以及高考对考生能力要求的不断提高,对政治教学的要求也有很大不同,而且近三年的政治高考题中多次涉及数学的运算及思考方法.其中值得探讨是:将数学知识运用于政治课教学中既有利于培养学生的思维能力,使其深入浅出地理解教学内容,也有利于活跃课堂气氛.适当运用数学知识进行思想政治课教学,可化抽象为形象,化枯燥为生动,化深奥为浅显,化复杂为简明,帮助学生更好地理解和正确地运用政治学科的基本概念和基本原理,能给学生耳目一新的感觉,会吸引学生的注意力,有效地激发学生学习政治的兴趣. 【总页数】2页(P3-4) 【作 者】夏海林

【作者单位】安徽省临泉第二中学 【正文语种】中 文 【相关文献】

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