语言型大学学生二外日语学习动机与成绩的相关性研究

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语言型大学学生二外日语学习动机与成绩的相关性研究

苍丽影;佟葳

【期刊名称】《大连大学学报》 【年(卷),期】2014(000)006

【摘 要】Motivation is the most dynamic among various individual factors which impact second language learning, and it has strong predictability about the results of language learning. With quantitative research method, questionnaires conducted among subjects who learn Japanese as second foreign language in linguistic university, this study researches the

correlation between learning motivation and achievement of students who learn Japanese as second foreign language in linguistic university through correlation factor analysis and multiple regression analysis. The results show: motivation from competition on exams, interest as well as

achievement is in positive correlation with students’ achievement, while blind conformity motivation and achievement are negatively correlated.%动机是影响二语学习诸个体因素中最具能动性的因素，对于语言学习的结果具有较强的预测性。本研究运用定量研究的方法，以语言型大学二外日语学习者为对象，进行问卷调查，通过因子分析和多元回归分析考察语言型大学二外日语学习者的学习动机与成绩之间的相关性。研究结果显示：考试竞争型、兴趣型及成就型动机与成绩呈明显的正相关，而盲目从众型动机对成绩呈负相关。 【总页数】6页(P139-144) 【作 者】苍丽影;佟葳


【作者单位】大连外国语大学 公共外语教研部，辽宁 大连 116044;大连外国语大学 公共外语教研部，辽宁 大连 116044 【正文语种】中 文 【中图分类】H36 【相关文献】

1.学习动机、学习策略与学业成绩的相关性研究--以大学非专业日语学习者为对象 [J], 翁舒

2.应用型高校二外日语学习动机及激励策略研究——以龙岩学院为例 [J], 李晓霞 3.二外日语学习动机与学习策略、成绩的关系探究

——以新疆大学外国语学院英语专业本科生为例 [J], 孟逸平;张薇;杨禹欣 4.二外日语学习动机与学习成绩的相关性探析——以西北农林科技大学为例 [J], 刘彩迎;屈妮妮

5.民办应用型本科英语专业二外日语学习动机及激励策略研究 ——以宁夏理工学院为例 [J], 张赫

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