语文S版六年级语文下册试卷第一单元

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语文S版六年级语文下册第一单元测试题

一、读拼音，写词语。

yě liàn jìng yǎng chéng fá fèn rán ( ) ( ) ( ) ( )

pí juàn bù kān xìng gāo cǎi lèi dà fā léi tíng ( ) ( ) ( )

hàn liú jiá bèi huān huūquè yuè xiǎo xīn yìyì ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。

壤（ ） 脯（ ） 赋（ ） 邓（ ） 卵（ ）

攘（ ） 辅（ ） 斌（ ） 劝（ ） 卯（ ）

三、写近义词。

逐—— 勇敢—— 哀求—— 奇异—— 兴高采烈—— 弃—— 惩罚—— 拯救—— 斥逐—— 气势汹汹——

四、根据解释写出相应的词语。 1．草木丛生的样子。（ ）

2．形容本领十分高强或解决问题的途径多。（ ） 3．形容非常愉快、高兴的神情。（ ）

4．指事前没有准备，临时想出办法。 （ ） 5、形容路途遥远，行路辛苦。（ ）

6、脸色变得苍白，失去本色。形容极为惊恐的状态。（ ） 7、慌慌张张地逃跑。（ ）

五、选词填空。

1、人们苦苦（ ）天地，（ ）他赤柱洪水，可是天地毫不理

会。（哀求 、祈求 ）



2、没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，（ ）一个又一个漫

长的夜晚……（熬夜 、度过）

3、直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分（ ），称他是“人类

的大恩人”。（敬仰 、敬佩）

4、不知什么时候，出现了一位（ ）的女神，名字叫女娲。（神通

广大、聪慧美丽）

六、仿照下列例句的拟人手法和句式特点，再另写一组句子。

例句：山间的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。

仿句：————————————————————————————————。



七、根据课文内容填写。

1、《夸父逐日》选自______________________________。

2、大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，____________________________；到了晚上，____________________________。冬天，_________________________________________。



八、课内阅读

（一）读《夸父逐日》回答：

（a） 夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

(b) 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽。未至，死于此。

1、 翻译不正确的一项是（ ）

A 弃其杖，化为邓林。―――他丢弃了他的手杖，手杖化成了桃林。 B 未至，道渴而死。———还没赶到大湖，就半路渴死了。

C 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。————夸父自不量力，想要追赶太阳，并在禺谷追上了它。

D 将饮河而不足也，将走大泽。————夸父将要到黄河饮水而又怕不够，所以将步行到大湖饮水。


2 、下列语句在内容上不构成对应的一组是（ ） A 夸父与日逐走夸父不量力，欲追日景 B 入日 逮之于禺谷

C 饮于河渭，河渭不足，北饮大泽 将饮河而不足也，将走大泽 D 弃其杖，化为邓林。 未至，死于此。

3 、两文都是写夸父逐日的故事，内容极为相近，但态度不同。试谈谈你的理解。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________



（二）阅读《女娲造人》，回答问题。

1、“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？

2、请发挥你的想象，拟写一段女娲和她造的第一个孩子的对话。

3、你从本故事中悟到了什么道理？

4、全文中洋溢着怎样一种情感？

九、课外阅读

阅读下面文章，完成下列各题

一 只 贝 贾平凹

一只贝，和别的贝一样，长年生活在水里。海水是咸的。又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去，蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吃掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。现在，它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝，捡起来，拿花线穿着，系在脖颈上。①人都在说：这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！

但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有颗石子钻进了它的壳内，那是十分坚硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带棱角，它只好忍受着内在的折磨。它的壳上越来越没有颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。

它被埋在沙里，海水又涨潮了；潮又退了，壳已经烂，很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍，它们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝壳，贝用血肉磨制成的。啊！那壳呢？②这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

1、根据文章的叙述，归纳一下珍珠是怎样形成的？

2、有珍珠的贝为什么丑陋？用自己的语言进行简概括。

3、说说文中画线句①是哪些人说的话，这些话有什么含义？

4、根据画线句②，说说这只贝的“可怜”指的是什么？“可敬”又指什么？

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