微视频制作方案

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微视频制作方案

以下为我们组六位同学： 在进行社会实践活动的过程中制作的微视频的制作方案。

本次活动中我们参观的是新会学宫，一座有着差不多1000年历史的历史博物馆，这座博物馆在元代被毁于兵火，明代重建，以后历代均有重修，所以会有不少文物被损坏，但依旧留下不少有着历史意义的文物。这个微视频的制作，我们采用现场拍摄的方式，由于学宫较为庞大，整个视频拍摄过程持续了两个小时，所以我们进行了后期裁剪，去掉大部分无用的录像，留下一小部分较为重点的拍摄记录。现场录制的时候人数并不多，但在视频进行回放的时候会有不少的杂音，所以我们将视频本身的音频给去掉，并由进行参观的五人：张志聪，钟浩源，江嘉豪，赵焕，黎周鸿进行后期配音。视频剪辑完成大概10分钟，剪辑时间大约6个小时，剪辑完成后我们重新观看了一次，并挑出其中的瑕疵进行修正，在进行了三次修正之后，视频成型。摄影期间有许多并不突出的历史文物被记录下来，但由于微视频时长有限制，我们无法将所以历史文物的记录都放到视频当中，所以我们将会挑选较为重要的或比较突出的历史文物放到视频中，剩下的我们将会不再使用。视频剪辑主要由郝嘉明一人负责，主要原因是拍摄当天他有事不能来，所以我们将剪辑视频这一伟大的任务交给他来解决。由于他并没有参观过学宫，即便观看视频也有许多无法了解的地方，所以我们经常聚在一起讨论关于文物记录的取舍问题，在经过两周的讨论之后，视频剪辑工作正式开始，剪辑过程中江嘉豪同学和赵焕同学会辅助郝嘉明同学进行剪辑。由于剪辑期间时间较为零散，剪辑工作持续了三天，在此期间，黎周鸿同学发表了看法，他认为只对重点文物的记录是不够的，就像我们的生活，生活中不只有重大事物，更有一些不起眼的事物影响着我们的生活。我们都认为黎周鸿同学的意见十分不错，在采用了他的建议之后，我们对微视频再次进行了微小的调整。以下是我们所认为的本次视频制作中一些比较重要的点：

1. 在拍摄过程中，进行参观的人一定要足够多，最好整个小组都去，这样就减小了个人极端看法对视频的影响。

2. 拍摄完成后一定要对视频进行备份处理，本次制作中我们进行了备份处理，让我们避免了由于视频拍摄者原视频丢失而造成的损失。

3. 在视频剪辑前，一定要进行讨论，我们有着对同种事物的不同看法，本次制作过程中，我们进行了较长时间的讨论，主要是因为记录的文物较多，导致讨论的对象较多。我们对每一文物的优先程度都进行了讨论，并以少数服从多数的原则决定文物的优先程度。

4. 在视频剪辑过程中，可能会出现文件丢失或电脑死机等情况，让我们进行到一半的剪辑工作荒废，所以我们会不定时的进行保存，以减少这类情况带来的损失。

5. 在剪辑过程中，应当有1~2个参观过的同学辅助负责剪辑的同学，在减少剪辑时间的同时让视频的制作更加接近我们原来所想象的那样，也避免了剪辑的由于种种原因让视频的剪辑出现意外的情况。

6. 剪辑过程中，应当时不时对剪辑过的部分进行检查，以减少剪辑完成后对视频的改动。

7. 剪辑完成后，小组成员应当聚在一块观看视频并做出评价，并发表各自


的看法，最后有所有成员一同决定是否再度对视频进行剪辑，为此我们在剪辑完成后应当保留剪辑时的文件，这样在视频的再剪辑阶段也就避免了由于音频和原视频在时间轴上的问题给视频带来的影响，也减少了再剪辑过程中视频导入以及时间轴划分上浪费的时间。

在进行了较长时间的剪辑工作后，我们的微视频完成了。在完成以后，我们会以观赏而并非审视的目光去欣赏这一视频，去体会我们共同努力的成果以及历史给我们带来的收获。

微视频制作方案会由3位同学一同撰写，因为在视频制作的过程中每一个同学都扮演着不同的角色，每一个同学给微视频所带来的影响都不同，所以无论是微视频还是这份方案，都凝聚着我们这一组所以同学的心血。

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