(完整word版)《汉语口语速成》(入门下)第23课教案

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(完整word版)《汉语口语速成》(入门下)第23课教案



第 23 课 你打错了

【教课目的】经过学习， 使学生理解对话的意思， 领悟并正确使用本课生词；能正确使用对话中的重难点句型和语法。

【教课难点】结果补语 【教课要点】结果补语

【教课对象】汉语初级阶段留学生 【教堂器具】生词卡片 【教课时数】 3 学时 【教课要求】

1、生词：掌握每个生词的读音、词义及用法； 2、能够运用所学结果补语语法进行造句。 【教课过程】 第 1、 2 课时： 一、复习：

上一次课我们学习的是汉语口语中常用的“着” ，这个词常常用来表示动作向来在进行，也就是动作的连续。 大家还记得吗？ （请大家把作业取出来， 自己朗诵自己达成的作业。要求其





余同学注意听，并判断对错）

除了这个“着” 之外， 我们还学习了汉语中形容词的重叠， 这几日大家都找了吗？我们身旁的人或许东西有什么是能够用这类形式的词来说的？

长长的 高高的 大大的 小小的 圆圆的 红红的 漂美丽亮的 快快乐乐的 粗心大意的 清清楚楚的 认仔细真的 明理解白的 简简单单的 平安全安的

（大概 10 分钟） 二、导入新课：

大家到中国来有三个月时间了，有没有碰到过下边的状况？不认识的人给我们打电话，我们又不是他要找的人；我们打电话找家人或朋友，接电话的人却不是我们的家人或朋友。这究竟是什么状况呢？



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本来是 人打 了或许我 自己打 了。

了》。（板 文 目） （大 2 分 ）



今日我 就来学 《第 23



你打

（一）生 1、

老 ，学生跟 （两遍）——学生朗 ——离开拼音朗 （运用生 卡片） 2、 解 —

呆（常用 ） 麻 （使用 合）

看 、听 （与“看” “听”比 ） ※ 生 解步 ：

1） 注拼音，老 ，学生跟 （两遍） 3）运用生 ： 一些生 来造句。 （大 25 分 ） （二） 文

；

2） 解生 的含 ， 展其余常用 ，主要采纳老 示范，学生模拟的方法；



1、朗 文 （大 10 分 ） 2、 法句型

1— 3

老 朗 ，学生跟 。学生疏角色朗 。

教 解句型和 法的含 和 用 境， 而后 学生运用句型 行造句。 教 合 文而后 置必定的情形来引 学生。有 性地穿插 后 。



1） 果 ：（ 明 作的 果的 ，

后边，中 不可以插入其余成分。

看——看 听——听 打——打 找——找到 学——学会 —— 住 写——写完 听——听懂 吃——吃

睡——睡醒（睡好） 穿——穿好（完） 站——站住 修——修睦 —— 到 —— 走 拿——拿走

一般由 或形容 充任， 果 放在

否认形式用 “没” 或“没有”，正反疑 形式是 “⋯⋯没有” 。）

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