大班：迷人的书

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迷人的书

活动目标：

1、 感受漫画人物的爱书情结，大胆表述自己喜欢的书，能认真倾听同伴介绍。 2、 大胆调查周边人们喜欢什么书，用自己的方式进行记录。 3、 体会阅读交流带来的快乐。 活动重难点：

重点：能在同伴面前大胆表述喜欢一本书的理由，并能在别人表述时认真倾听。 难点：用自己理解的方式记录周围人群爱书的情况。 活动准备：

1、 漫画《迷人的书》PPT，投影仪。 2、 幼儿每人准备一本自己最喜欢的书。 3、 记录用的纸和笔。

4、 幼儿用书第3册第12~13页。 活动过程： 一、

欣赏漫画，导入话题。

1. 迷人的书。

——图上有谁？这对父子在干什么？你觉得那里有趣？

——请你给这几幅图画取个名字。（幼儿讨论，根据图意取名字。）

2. 教师小结：图画中一对父子买到了一本书，他俩不管走路、煮茶、、洗澡一直在看书，还闹出了笑话，这说明他们看的书是一本什么样的书？（幼儿回答。）

——这是一本迷人的书，书的主人非常喜欢这本书，你有特别喜欢的书吗？ 二、

我最爱的书。

1、幼儿分组交流。

——小组里每个幼儿交换并翻阅带来的书，教师巡回帮助幼儿调整看书的姿势。 ——和朋友说说你最喜欢的哪本书，最喜欢这本书的原因是什么。 2、集体分享交流。

——请部分幼儿介绍自己喜欢的书。（教师配合投影仪展示书。）

3. 教师小结：书是我们的好朋友，每本书都有它的特别之处，小朋友们只要仔细看书，就会发现书中的秘密。

三、

人们喜欢的书。

1、师幼讨论。

——每个人都有自己喜欢的书，刚才班里小朋友之间进行了交流，但是我们周围还有其他班级的老师、小朋友以及家长等，你们想去问一问吗？

——你打算怎么提问？怎么记录？（幼儿自由讨论，交流提问和记录的方法。） 2、幼儿调查。

——请幼儿在隔壁班寻找一个朋友，相互介绍自己最喜欢的书，同时用自己的方法将对方喜


欢的书记录下来。（幼儿拿好纸笔，到平行班进行关于最喜欢的书的调查。）

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