疫情期间小学英语线上指导策略探究

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疫情期间小学英语线上指导策略探究

作者：王瑾

来源：《读与写·下旬刊》2020年第09期

摘要：在新冠肺炎疫情特殊时期，为了能够更好地确保学校停课不停学，很多小学都在积极地开展和落实线上教学活动，希望通过线上教学确保教学的进度，保证学生学习秩序的正常运行。小学英语是小学阶段基础性的课程，作为小学英语教师也应该积极地探索线上教学的新模式，争取通过科学的线上教学指导，让学生在特殊时期能够享受到高质量的英语教学服务，保证学生英语学习质量。

关键词：疫情期间;小学英语;线上指导

中图分类号：G623.31;;;; 文献标识码：B;;; 文章编号：1672-1578（2020）27-0155-01 因为受到了新冠肺炎疫情的影响，使得全国中小学不得不延期开学，为了能够保证正常的教学秩序，保证本学期的教学进度，我校也积极地开展了线上教学的活动。英语教师积极地学习相关的线上授课技能和知识，积极地组织备课，为学生提供了线上教学服务，确保学生正常在家接受到英语知识的学习。但是在落实的过程中线上教学也存在着一些问题，作为教师需要找到解决问题的办法，有效的指导线上教学活动，提高疫情期间线上英语教学质量。 1.组建微信群，做好线上教学辅助工作

随着信息技术的发展和网络沟通全面普及，目前很多班级基本都有自己的微信群，也会在平时的教学中借助微信群进行作业的提交和检查。但是为了能够进一步做好疫情期间的线上教学工作，教师应该在此基础上进行学科群和年级群的成立。专门组建英语学科群，然后根据年级的不同再成立一个英语的年级群，通过这些群的建立能够更好地帮助教师完成一些线上教学的辅助工作，比如作业的检查评比，一些年级学科信息的公布等等，这样在交流和沟通的时候也会变得比较的方便，不容易出现混乱。所以要想更好地做好线上教学的辅导工作，首先教师要做好微信群的组建工作。在群内教师可以为学生分享英语的文章和音频视频，也可以让学生提交视频、图片作业，进行一定的答疑解惑，或者借助微信小程序进行作业的布置和提交，以及教师的在线评价等等。

2.分享微视频，做好课前预习工作

线上教学虽然和以往的教学模式存在着一定的差异，但是课程的各个环节都是必不可少的，所以线上授课之前也需要学生完成知识的预习。为了提高预习的效果，吸引学生预习的兴趣，教师可以借助微课的方式鼓励学生进行课前自主预习。因为微课都是以视频动画的方式呈现的，因此更容易带给学生视频和听觉上面双重的体驗和刺激，会更能够吸引学生的注意力。

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