中班科学：《变色鸟》

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中班科学：《变色鸟》

XX课件中班科学《变色鸟》设计意图：本次教学活动针对中班幼儿在科学艺术和语言领域学习的特点，我选择了以绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设让小鸟变色的问题情境为实现重点，以引导幼儿发现变色规律的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破，最终达成活动目标。

活动目标：探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。 能与同伴交流自己的探索结果。

体验变色游戏的乐趣，对色彩变化现象产生兴趣。 活动重点：探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。 活动难点：能与同伴交流自己的探索结果。

活动准备：红黄蓝三种颜料小勺瓶子图画纸抹布橡皮泥故事。 活动过程：一开始部分：故事导入感知情景。

谈话：老师发现你们好漂亮啊！你们身上有什么漂亮的颜色?引导幼儿用已有的经验表述。

导语：有几只小鸟也来找颜色，有一个故事，名字叫《变色鸟》。 播放课件，讲述故事前半部分，幼儿观看多媒体，倾听故事，教师边讲边提问：吃了什么颜色的果子，变成什么颜色的鸟?二基本部分：创设情境，感知发现。

（一）给小鸟喂果子，验证故事情节。

出示小鸟，提问：我们这里也有一只小鸟，它们说也想和变色鸟


一样变出颜色来，你想变一只什么颜色的小鸟呢？教师适当示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放进瓶子里），老师给小鸟准备了各种颜色的果子，请你选一颗果子喂给小鸟吃。

播放背景音乐幼儿操作，鼓励幼儿一边喂果子一边说：小鸟，我给你为颜色的果子。

引导幼儿相互交流：说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟?幼儿相互交流自己的操作发现。

（二）给小鸟喂不同颜色的果子，发现两种颜色混合后的变化。 导语：小鸟说果子好吃，请你再给吃一颗不同颜色的果子吧。 你会发现什么?幼儿操作发现两种颜色混合后的变化。

提问：（）你的小鸟又变成了什么颜色？（）这个颜色老师没有给你准备你怎么变出来的？引导幼儿讲述自己的操作过程与结果。 帮助幼儿梳理经验。

红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿三结束部分：总结延伸。 还有很多小鸟也想变成美丽的变色鸟。

（出示橡皮泥小鸟和纸鸟）请小朋友帮忙变颜色。

播放课件讲述故事的后半部分，小鸟们还会吃更多颜色的果子，吃完后会变成什么颜色呢？小朋友们回家后可以再试试。 XX课件

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