【家庭教育】五岁孩子居然想要生娃,当妈的我好不惊讶？

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什么？谁跟你说的这些话？怎么想到这样问呢？对于我的惊讶，孩子只笑不答，只是一个劲的问我是不是。我惊讶的不是孩子问的问题，而是她通过何种途径获得这个问题？家里没人看、平时我和爱人不在她面前腻歪，说话也很注意，幼儿园不会普及这方面知识，孩子无缘无故发问，让我奇怪。

于是，我拿出初中生物学的仅有一点知识，很耐心、自然的跟她说，每个女孩子长大、结了婚，都会生小宝宝。那是和结合后，在妈妈的身体内产生的宝宝。

孩子接着问，那宝宝又是怎么生的，从哪里生出来的呢？

现在生小孩呢有两种方法，一种是“阴道”法；另一种呢就是医生拿刀子，把妈妈肚子切开，从里面把宝宝拿出来，叫“”。

孩子显然被后者吸引了，赶忙问“剖腹产”疼不疼？她是怎么出来的？是医生拿刀子剖开妈妈肚子，然后把她从妈妈肚子里拿出来的吗？我坚定的点点头。孩子听后很关爱的对我说，对不起妈妈，是我让你受苦了！我以后再也不会让你生我了。哈哈！这最后一句话，让我乐坏了。

后来，跟宝妈们谈起孩子常问的一些古怪问题，发现很多同龄孩子，都有这方面的好奇和疑问。

一个妈妈说，我家六岁的儿子，现在新娘都选好了，长大了一定要娶隔壁苗苗小姐为妻，因为苗苗小姐太可爱了；

另一个妈妈说，我家女儿天天问，她是从哪里来的，是捡来的吗？还是从床底下挖出来的？有时候就敷衍说，是别人送的、是天上掉的，可是跟她说过后，孩子还会问个不停，好奇心特别重；

还有个妈妈说，我家孩子每次讲到生小孩子呀、做新娘呀等这类话题，我就赶紧制止，跟她说丑、不许讲，女孩子家不许说这样话......

孩子们之所以发出这样那样的疑问，并不是我们想象的那样“黄”、或难以启齿的坏事，是因为他们正在悄悄长大，对外界的求知望特别强。如果大人一再制止、闭口不谈，觉得羞愧难当而呵斥，不但起不到正面教育目的，反而使孩子心中疑问得不到解决，把她们推向其他渠道探索根源。或看电视、电影、或跟玩伴们私下议论，总之不能得到正面认识。

记得小时候和小伙伴们，也会围绕一些相关话题，躲在茅房里、藏在被窝里，走在上学、放学的小路上，围绕着长大结婚嫁人、做新娘、穿花衣裳等讲个没完没了，很怕大人发现、听见而被批评、被责骂。看到一些暧昧的电视镜头，会把头扭向一边，但心灵上留下的那一幕幕亲昵影像，却像个怪物、直钻心底，消除不了，时不时的会在心中无端揣测。如果我们当年也能和妈妈探讨一下心里的小秘密、解开疑团，自然就不会有那么多好奇。

所以，对于孩子提出的类似问题，我们不应该糊弄或敷衍了事，应给予足够重视。我们可以多看一下这方面书籍，一方面让自己储备更多的相关知识，另方面也可很好的教育帮助


孩子无邪的去接受。尤其当孩子向我们提出“性”方面的问题时，我们要坚持以下原则：

首先，开诚布公、大大方方。你坦然开放的态度，不仅使孩子感觉到你是个值得信赖、随时随地可以跟她探讨问题、为她提供帮助的人，而且这样的方法胜过遮遮掩掩、顾左右而言他，有时你的态度，胜过答案的本身。要知道“性”是孩子迟早要知道、要面临的事情，父母表现的越坦然，孩子认识的就越清晰，自然而然对“性”的诱惑力也越小（当然，开放的态度，并不是指当你看到孩子，明目张胆的触摸自己生殖器官时，而不管不问）。

其次，平静坦然、直来直去。这样的方法胜过拐弯抹角、转移话题，面对孩子千奇百怪的问题，如“我是从哪来的？”“我能不能生小孩”......与其支支吾吾说了半天，讲不出个所以然，与其欺骗、糊弄孩子说是捡来的、天上掉下来的，丑、不许提等，不如直接说，你是精子和卵子的结合，在妈妈肚子里产生的。这样更容易建立良好的亲子关系、培养信任感，当孩子遇到问题时，依然会想到跟你倾诉、敞开心扉。

第三，使用准确名称，谈论身体器官。洗澡时、睡觉时，父母自然、清晰的带孩子认识身体的各种器官，像讲出耳朵、眼睛一样，自然而然的说出“阴茎、阴道”，说明它们都是身体的一部分。父母的态度越自然，对孩子的教育效果越好，孩子才会觉得一切都很正常，没有什么要避讳或神秘的事情。

第四，承认自己不懂、知识有限。如果不能给予很好的解答，不防跟孩子坦白交代，妈妈也不是太明白，或者我们一起查看书本或上网搜索一下吧。自己日常也要注意加强这方面知识储备，不至于当孩子问起时，而无力解答。

总而言之，性，既不难懂，也不深奥。只有自己做到平静淡然，孩子听起来才会觉得正常普通，才能够更加坦然、从容的面对。至于那些认为跟性有关的话题是“羞羞”、“黄”、“丑”的思想认识，都是相当迂腐的观念，只会妨碍孩子正常心育。

作为父母应从早让孩子对“性”有着健康正确的认识，既有利培养亲子关系、建立信任感，更有助于孩子日后敞开心扉，和你畅谈人生中遇到的各种问题。愿我们的孩子不要对“性”一无所知，在该成熟的时候都能拥有必要的知识，因为无知，并不萌！

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！

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