幼儿学习与发展课程边做边学3目录

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幼儿学习与发展课程边做边学3目录

上周我园进行了一次《关于3-6岁儿童学习与发展指南》的培训，主要关于健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。每一个领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

幼儿的早期教育很重要，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观点，更要高度重视幼儿的心理健康。尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、自立。

语言方面，创设一个能够并使他们敢说、讨厌说道、存有机会说道时能获得积极主动接收者的环境就是很关键的，幼儿的语言自学具备个别化特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的交流对幼儿语言发展具备特定意义。对存有语言障碍的儿童必须给予特殊照顾，协助他们提升。

社会学习是一个漫长的积累过程，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 科学方面，必须尽量创造条件使幼儿实际出席探究活动，还要密切联系实际生活，并使他们体会科学探究的过程和方法，体验辨认出的快感。

艺术方面，要能丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达的创造的快乐，激发幼儿感受美、表现美的乐趣。

根据幼儿的生理和年龄特点制订相同的活动就能够对他们的启蒙教育存有非常大的协助，与家长联系沟通交流，同时实现家庭教育与幼儿园教育的同步人与自然发展，并使孩子进步。

我们希望以后有更多的学习机会，完善自身的理论和实际，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索、表达。再结合《指南》把我们的幼儿园办得更好，使每一个幼儿在幼儿园里都能得到充分的潜能开发和提升。

3-6岁就是幼儿蜕变最快速、最强劲的一个阶段。许多行为习惯的培养都就是在这个年龄段构成的。因此3-6岁的儿童教育越来越受全社会的注重。下面，我就这本书的自学谈论几点浅显的重新认识：

一、从教育功能来说，《指南》鲜明指出了学习品质的好坏决定了儿童现在和今后学习发展的质量。因此从小培养幼儿良好的学习态度、学习习惯，教给孩子正确的学习方法授之以渔，才是我们教育任务的核心。《指南》也明确提出了“促进幼儿可持续发展”的保教宗旨，力求科学定位幼儿教育功能.这本书就像一面旗帜，使我们的内心更加明朗。通过三年的幼儿园生活，使幼儿在了解粗浅知识技能的同时，呵护和激发幼儿的好奇心和学习兴趣，使幼儿不断敞开心灵准备吸收新知识，容纳新文化。


二、从教育课程方面来说，《指南》对每个年龄段的孩子应当达至怎样的目标存有了更加详尽、明晰的阐释。教育建议中也明确提出了许多行之有效的方法 ，可供我们自学和参照。比如说在“幼儿能够与同伴友好相处’’这个领域，明确提出了3-4岁的孩子想要重新加入同伴的游戏时，能够亲善地明确提出命令;4-5岁的孩子可以运用了解自己、互换玩具等直观技巧重新加入同伴游戏;5=6岁的孩子可以想要办法迎合同伴和自己一起游戏。这些目标就是根据幼儿年龄特点层层环环相扣的，正彰显了相同年龄段的孩子水平能力发展差异。3-6岁的幼儿个性已初步构成，较好的个性就是幼儿能够与同伴友好相处的因素之一。这个时期的幼儿最喜欢与同伴相处，无论是搞游戏还是其他活动都能够找出共同语言，并且能够从相处中体会合作的快感。

三、在家园合作上，要做好幼儿教育，光靠幼儿园是远远不够的，还得加强与家长的联系与沟通。让家长转变观念和老师充分沟通，不能拔苗助长，更不能把成人的意志强加给孩子。让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。

幼儿的蜕变有赖于教师的鼓励，教师的蜕变有赖于专业知识的助推。我们在日常教学中要以《指南》为方向，不断提升自身素质，提高自己的专业水平。在教育实践中更能够全面介绍儿童，使幼儿在欢乐的童年生活中赢得有利于身心发展的经验。

不知为什么现在的人似乎都特别忙碌，见面的问候也是“最近很忙吧”就连小孩子都不例外，以前觉得在幼儿园的时期应是孩子们最轻松快乐的时光，然而现在的社会竞争压力之大让孩子们进入幼儿园开始就要无休止的学这学那，让孩子的童年都失去了童真和乐趣。家长们见到面最多的问题也就是你家孩子学了什么在哪学的?好像如果自己的孩子没有学习课外的东西，那就真的是输在了起跑线上。其实我对这个观点真的是不赞同的，我个人认为孩子在童年时期就应该以玩为主，让她们在以后成长的路程中对童年的回忆都是愉快的，而不是无趣的。但是现在的家长为了使自己的孩子能更加优秀不得不让孩子从小就每天都生活在繁重的学习中，让我都不得不感叹现在的孩子真的很可怜。今天我认真的阅读了教育部发的《3—6岁儿童学习与发展指南》，非常同意《指南》中提出的严禁拔苗助长的超前教育和强化训练。但是家长们在看到《指南》中提出的这种做法真的能做到吗?其实我自己也不能免俗。我也想呼吁家长朋友们给孩子多一点玩的时间，让孩子们真正能有一个开心快乐的童年。

虽然就是玩玩，但不是没目的的乱玩玩，必须在玩玩中存有所学以达至自学的目的，但又使孩子们不相冲突不厌倦自学。这就建议我们家长必须用心的协调和指导。《指南》中分后五个方面阐释了科学育儿的教育目的，我真的使我们家长非常难能可贵。首先孩子必须存有一个不好的身体，然后再谈论其他。现在的孩子因为大多数父母都就是独生子女，一个孩子就存有6个人去难受去快乐，当然就不可避免地使她们培养了任性、唯我独尊的个性，也使现在的孩子都比较温柔。前些天我家石梓瑞生病拎她回去医院的时候，那医院里生病的孩子就比比皆是。我就感慨现在的孩子怎么都那么五官端正呢，动不动就生病。所以我倡导家长朋友们一定必须多使孩子获得适合的煅练，强化体质。我在这方面也搞的非常比较，以后一定必须改良，无法使宝贝们都沦为温室的花朵。除了现在的孩子都特别自私，自己明明能够搞的事都讨厌大喊别人代搞。但凡我看见石梓瑞存有这样的现象时我

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